(名师整理)最新人教版生物七年级下册第1章第1节《人类的起源和发展》精品课件-.pptVIP

人类的起源和发展知识目标：1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解能力目标：1．能够区分科学事实、观点和假说2．收集信息并尝试判断整理信息3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价值观目标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点神创论女娲、古希腊的神话、上帝造人等等。阅读课本的第二页并且回答达尔文是谁提出了：人类和类人猿的共同的祖先是森林古猿。人类和类人猿的共同祖先是森林古猿人类的祖先？现代的类人猿长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩1、这四种现代类人猿今天分别分布在什么地方？它们的生活方式有什么共同特点？现代类人猿主要是分布在亚洲、非洲等地的热带雨林中。它们都是依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具以及改善生存环境的能力，没有语言以及文字交流。2、现代类人猿在形态结构上确实和人有许多相似之处，但究竟在什么方面和人有根本的区别呢？3.随着人类的数量的不断的增加，类人猿的数量日益的减少，为什么会出现这种现象呢？运动方式不同。类人猿主要是臂行，人是直立行走。制造工具的能力是不同的。类人猿能使用简单的工具，一般不会制造工具；人类可以制造以及使用复杂工具。脑发育程度不同。类人猿的脑容量大约为400ml，没有语言文字的能力；人脑容量约为1200ml，具有很强的思维能力以及语言文字能力。人类的数量在急剧增加的原因类人猿的数量日益减少的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境P3思考31、森林古猿是怎样进化成人类的？2、在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？3、人类和类人猿的共同祖先的证据是什么？阅读课本P4-P5，回答问题：由于森林消失，一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。人类起源地是非洲化石距今300万年前的化石——”露西（Lucy)”少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走1、“东非人”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力森林

古猿环境变化

森林减少下地面生活现代

人类继续留在森林现代

类人猿人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿从半直立行走到直立行走从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具.从赤身裸体到懂得御寒、遮羞在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类发展的有利因素直立行走制造工具使用火产生语言1、进化论的建立者__________达尔文2、人类起源于__________森林古猿4、原因_______________环境变化5、证据_______化石巩固练习3、人类起源地是__________非洲1、你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是()A猕猴B长臂猿C恒河猴D大叶猴2、现代类人猿与人类的共同祖先是（）A长臂猿B北京猿人C森林古猿D类人猿BC课后练习3、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是：（）A、黑猩猩B、蛇C、青蛙D、老鼠4、19世纪著名的进化论建立者是：（）A、袁隆平B、达尔文C、施莱登D、罗伯特·虎克5、经研究表明黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%，这说明（）A.有共同祖先B.经过漫长年代进化C.有较近的亲缘关系D.生物具有遗传和变异ABC6、一般认为，人类在地球上出现的最主要标志是：（）A、直立行走