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专题3第四单元第2课时分子晶体混合型晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计(苏教版2019)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版2019年新教材高二化学选择性必修2,专题3第四单元第2课时,主要涉及分子晶体混合型晶体的教学。内容包括:
1.分子晶体的定义和特点
2.混合型晶体的构成和性质
3.分子晶体和混合型晶体的异同点
4.实际案例分析,运用分子晶体和混合型晶体的知识解释现实中的现象。
教学过程中,将结合学生的学习情况,注重理论与实践相结合,通过生动的案例和图片,激发学生的学习兴趣,提高学生的理解和运用能力。同时,通过小组讨论、思考题等形式,锻炼学生的思维能力和团队合作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:提升学生的科学探究能力、提高学生的证据意识、增强学生的科学思维能力以及培养学生的科学态度与科学精神。通过学习分子晶体混合型晶体的相关知识,使学生能够运用科学的方法和观点,分析和解决实际问题,形成正确的科学价值观和科学精神。同时,通过观察、分析、比较等思维活动,提高学生的科学思维能力,培养学生对化学学科的兴趣和热情。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)分子晶体的定义和特点:本节课的重点之一是让学生掌握分子晶体的定义和特点,包括分子晶体的构成、分子间的作用力以及分子晶体的物理性质等。
(2)混合型晶体的构成和性质:学生需要理解混合型晶体的构成要素,以及其独特的性质,如熔点、沸点等。
(3)分子晶体和混合型晶体的异同点:通过对比分析,使学生能够明确分子晶体和混合型晶体的共同点和不同点,加深对晶体结构的理解。
(4)实际案例分析:培养学生运用分子晶体和混合型晶体的知识解释现实中的现象,提高学生的应用能力。
2.教学难点:
(1)分子晶体和混合型晶体的异同点:学生往往难以准确把握分子晶体和混合型晶体的异同点,因此在教学中需要通过丰富的实例和图片,引导学生进行深入分析。
(2)混合型晶体的构成和性质:理解混合型晶体的构成和性质是教学难点之一,需要教师通过生动的讲解和具体的案例,帮助学生理解和掌握。
(3)实际案例分析:将理论知识应用于实际案例分析,对学生来说具有一定的挑战性,需要教师引导学生进行思考和讨论,培养学生的分析和解决问题的能力。
教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:在讲解分子晶体和混合型晶体的基本概念、构成要素和性质时,采用讲授法,系统、清晰地传递知识,为学生搭建知识框架。
(2)案例分析法:通过提供具体的案例,让学生运用所学知识分析和解决问题,提高学生的应用能力。
(3)小组讨论法:在探讨分子晶体和混合型晶体的异同点时,组织学生进行小组讨论,促进学生之间的互动和思维碰撞。
(4)实验法:安排相关实验,让学生观察和分析实验现象,加深对晶体结构的理解。
2.教学活动设计:
(1)导入环节:通过展示生活中的实例,引发学生对分子晶体和混合型晶体的兴趣,激发学生的学习动机。
(2)新课讲授:在讲解分子晶体和混合型晶体的概念和性质时,结合PPT、视频等教学媒体,以生动、直观的方式呈现知识。
(3)案例分析:提供一系列实际案例,让学生以小组形式进行分析,引导学生运用所学知识解决问题。
(4)实验环节:安排实验,让学生在观察实验现象的基础上,分析实验结果与晶体结构的关系。
(5)总结环节:组织学生进行课堂小结,回顾本节课所学内容,巩固知识。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作内容丰富、结构清晰的PPT,辅助讲解和展示知识点。
(2)视频:选取与课程内容相关的视频,以直观的方式呈现分子晶体和混合型晶体的性质和结构。
(3)在线工具:利用在线工具,如化学结构模型软件,让学生动手构建晶体模型,加深对晶体结构的理解。
(4)实验器材:准备实验所需的器材和试剂,确保实验顺利进行。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《分子晶体与混合型晶体》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过不同物质的混合现象?”比如,我们在烹饪时,会将不同的食材混合在一起。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索分子晶体与混合型晶体的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解分子晶体和混合型晶体的基本概念。分子晶体是由分子通过分子间作用力构成的晶体,如水、二氧化碳等。混合型晶体是由不同种类的分子或离子通过离子键、共价键等相互作用构成的晶体,如食盐、蔗糖水等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分子晶体和混合型晶体在实际中的应用,以及它们如何帮助我们解决问题。
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