第10课 人类与地表环境（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第10课人类与地表环境（教学教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第10课人类与地表环境》是2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）的一课。本课主要内容通过研究人类活动与地表环境的关系，让学生了解人类如何适应和改变环境，以及这种改变对自然环境的影响。教材通过丰富的图片和案例，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识和科学探究能力。

本节课的教学目标是让学生掌握人类活动与地表环境的关系，认识人类如何适应和改变环境，并理解这种改变对自然环境的影响。通过本节课的学习，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力，提高环保意识。

教学重点：人类活动与地表环境的关系；人类如何适应和改变环境。

教学难点：理解人类活动对地表环境的影响，培养环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维、团队合作和环保意识等核心素养。

1.科学探究能力：通过观察、实验和分析人类活动与地表环境的关系，学生能够运用科学方法解决问题，提高观察、思考和分析问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生从不同角度思考人类与地表环境的关系，引导学生提出创新性的解决方案，培养学生的创新思维。

3.团队合作：学生在小组讨论和合作中，共同完成地表环境调查和实验任务，培养沟通协作能力和团队合作精神。

4.环保意识：通过分析人类活动对地表环境的影响，引导学生关注环境问题，提高环保意识，培养学生的社会责任感。

5.科学素养：学生通过本节课的学习，将掌握人类活动与地表环境的关系，提高科学素养，为今后的学习和生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人类活动与地表环境的关系：理解人类如何适应和改变环境，以及这种改变对自然环境的影响。

举例：通过观察农田、城市等不同地表环境，分析人类活动对环境的影响。

（2）人类对地表环境的适应：掌握人类在不同地表环境下如何适应生存，如干旱地区的水资源利用、寒冷地区的房屋建造等。

举例：探讨我国西北地区居民如何利用水资源适应干旱环境。

（3）地表环境变化的原因：了解地表环境变化的原因，如气候变化、地质作用等。

举例：分析地震、火山等自然灾害对地表环境的影响。

2.教学难点

（1）人类活动对地表环境的影响：识别人类活动对地表环境的影响，并理解其内在联系。

举例：引导学生分析工业污染、城市化等人类活动对地表环境的影响。

（2）人类对地表环境的适应：引导学生从生态、地理等多角度理解人类如何适应地表环境。

举例：让学生探讨在沙漠地区如何通过技术创新适应恶劣环境。

（3）地表环境变化的成因：引导学生运用科学知识分析地表环境变化的原因，如气候变化、地质作用等。

举例：让学生通过研究地震、火山等自然灾害，了解其对地表环境的影响。

（4）环保意识培养：培养学生关注环境问题，提高环保意识。

举例：组织学生进行地表环境调查，提出环保建议，促进学生环保意识的提高。

四、教学策略与方法

1.情境创设：通过图片、视频等素材，创设生动的地表环境情境，激发学生兴趣。

2.案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析人类活动与地表环境的关系。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

4.实验探究：安排实地考察或实验，让学生亲身参与，提高实践操作能力。

5.反思与评价：引导学生对所学知识进行反思，评价自己的学习成果，提高自我认知。

6.联系生活：将所学知识与生活实际相结合，培养学生学以致用的能力。

7.情感教育：注重培养学生的人文素养，提高他们对地表环境的关注和保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：显微镜、地球仪、实验仪器等。

-教学用具：黑板、粉笔、教案、课件等。

-学生用具：笔记本、实验记录本、彩色笔等。

2.课程平台：

-教学管理系统：用于发布课程信息、作业和测试。

-学习交流平台：便于学生提问、讨论和分享学习心得。

3.信息化资源：

-教学视频：关于地表环境变化、人类活动影响等方面的视频资料。

-图片素材：各种地表环境、人类活动的图片资料。

-在线科普文章：关于环境保护、气候变化等方面的科普文章。

4.教学手段：

-讲授法：用于传授地表环境、人类活动等相关知识。

-案例分析法：分析实际案例，引导学生理解人类活动与地表环境的关系。

-实验法：组织学生进行实地考察或实验，提高实践操作能力。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

-反思评价法：引导学生对所学知识进行反思，提高自我认知。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人类与地表环境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：