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课题：密度备课时间：2019年4月18日
教材来源
部编版八年级上册
内容来源
主题
质量与密度
课时
1
授课对象
八年级学生
设计者
赵卓
目标确定
的依据
《课程标准》的要求
1.通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。
2.通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，养成自学能力。
3.有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图标等描述实验结果，会写简单的实验报告。
教材分析
密度是八年级第六章第二节，它是中考试题中重要的考试内容，考查的重点是密度的概念、公式、单位及计算，并能用密度知识解决简单的实际问题，.最近几年中考中，有关探究质量与体积关系的实验题也经常出现。
学情分析
在本章的第一节，学生已经学会了用天平测量物体的质量，这对本节课探究物体的质量和体积之间的关系的实验提供了技术基础。密度的公式是以比例的形式出现的，学生在数学中虽然学过比例的知识，但是用到物理中来，理解同种物质的质量跟体积的比值是一个定值的含义，仍是有困难的。密度的单位是由质量单位千克和体积单位立方米组成，属复合单位，这是第一次在初中物理中出现，需要加以强调。
学习目标
1.探究物质的质量与体积的关系，引出密度的概念，识记密度公式、单位。
2.分析密度表，归纳规律，熟记一些常用物质的密度。
3.运用密度知识解决生活中的问题。
评价任务
写出实验报告。
判断物体的材质和计算物体的质量。
教学过程
（每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面）
《密度》教学方案
学习目标
学习活动
评价标准
教师活动
目标达成情况
1.探究物质的质量与体积的关系，引出密度的概念，识记密度公式、单位。
活动一
小组合作做实验，探究物质的质量与体积的关系。
操作规范
报告准确
明确标准
指导实验
组织互评
2.分析密度表，归纳规律，熟记一些常用物质的密度。
活动二
阅读课本114页，密度的相关知识，识记密度的概念、公式、单位，换算常用密度单位。
能准确说出密度的基础知识。
指导学法
板书要点
活动三
阅读并分析密度表，归纳固态、液态、气态物质密度规律。
说出固态、液态、气态物质的密度规律。
指导练习
3.运用密度知识解决生活中的问题。
活动四
运用密度公式，计算生活中一些物体的密度和质量，解决实际问题。
思路明晰
计算准确
指导思路
板书示范
作业/拓展
动手动脑学物理第1题-----第5题。
教学反思
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