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新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展教案新人教版
教材分析
新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展教案新人教版
课程基本信息:
年级:八年级
学科:历史
课时:2课时
教学目标:
1.了解我国近代教育文化事业的发展历程。
2.掌握关键的历史事件和人物,如戊戌变法、辛亥革命等。
3.认识教育文化事业在近代社会生活中的重要性。
教学内容:
1.戊戌变法及其对教育文化事业的影响。
2.辛亥革命与教育文化事业的变革。
3.民国时期教育文化事业的发展。
4.当代教育文化事业的繁荣。
教学过程:
第一课时:
1.导入新课:回顾上节课的内容,引导学生关注近代经济、社会生活与教育文化事业的发展关系。
2.讲述戊戌变法:介绍戊戌变法的背景、内容及影响,重点关注对教育文化事业的影响。
3.分析辛亥革命:讲述辛亥革命的过程,探讨其对教育文化事业的变革作用。
4.课堂小结:回顾本节课的主要内容,引导学生理解教育文化事业在近代社会生活中的重要性。
第二课时:
1.导入新课:复习上节课的内容,引出民国时期教育文化事业的发展。
2.讲述民国时期教育文化事业的发展:介绍民国时期教育改革、文化事业繁荣的原因及表现。
3.分析当代教育文化事业的繁荣:讲述新中国成立后,教育文化事业的发展历程及成就。
4.课堂小结:总结本节课的内容,引导学生认识教育文化事业在国家发展中的重要作用。
教学评价:
1.学生对近代教育文化事业发展历程的掌握程度。
2.学生对关键历史事件和人物的认知程度。
3.学生对教育文化事业在近代社会生活中重要性的理解。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。
1.史料实证:通过分析戊戌变法、辛亥革命等历史事件,培养学生运用史料进行实证分析的能力。
2.历史理解:引导学生理解近代教育文化事业发展与社会经济发展的相互关系,提高学生的历史理解能力。
3.时空观念:帮助学生建立近代教育文化事业发展的时间序列和空间概念,培养学生的时空观念。
4.历史解释:培养学生对戊戌变法、辛亥革命等历史事件的解释能力,引导学生从多角度审视历史事件。
5.家国情怀:通过讲述民国时期教育文化事业的发展,培养学生对国家繁荣昌盛的自豪感和责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.近代教育文化事业的发展历程及关键事件。
2.戊戌变法、辛亥革命对教育文化事业的影响。
3.民国时期教育文化事业的繁荣及其原因。
4.当代教育文化事业的繁荣及其原因。
难点:
1.戊戌变法、辛亥革命对教育文化事业的具体影响。
2.民国时期教育文化事业繁荣的原因分析。
3.当代教育文化事业繁荣的原因分析。
解决办法:
1.通过时间线梳理近代教育文化事业的发展历程,帮助学生形成清晰的认识。
2.利用多媒体资料,生动展示戊戌变法、辛亥革命对教育文化事业的影响,提高学生的学习兴趣。
3.引导学生参与讨论,分析民国时期教育文化事业繁荣的原因,培养学生的分析能力。
4.结合时事,让学生了解当代教育文化事业的繁荣及其原因,提高学生的实际应用能力。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、电脑、打印机、教学挂图、历史文物图片等。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。
3.信息化资源:历史纪录片、教育文化事业发展相关视频、音频资料、电子教材等。
4.教学手段:讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对教育文化事业发展的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道教育文化事业的发展对一个国家的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于教育文化事业发展的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍教育文化事业发展的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.教材内容讲解(10分钟)
目标:让学生了解教育文化事业发展的基本历程和关键事件。
过程:
讲解教育文化事业发展的定义,包括其主要发展阶段和关键事件。
详细介绍戊戌变法、辛亥革命等历史事件对教育文化事业的影响,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解教育文化事业发展的特性
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