小学信息技术第三册 学生机器人跳舞1选修教案 苏科版.docx

小学信息技术第三册学生机器人跳舞1选修教案苏科版

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课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册学生机器人跳舞1选修教案苏科版

2.教学年级和班级：小学四年级（4）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息技术素养：培养学生对机器人技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生运用创造性思维设计机器人跳舞的动作，培养学生的创新意识和创新能力。

3.团队合作：学生需要与团队成员合作，共同完成机器人跳舞的项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.问题解决能力：学生在设计和编程机器人跳舞过程中，将遇到各种问题，通过自主学习和合作交流，培养学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解机器人跳舞的基本原理：本节课重点让学生了解机器人跳舞的基本原理，包括机器人编程、传感器运用等。

（2）掌握机器人编程技巧：学生需要掌握机器人编程的基本技巧，包括动作控制、方向控制等。

（3）培养学生创新思维：通过设计机器人跳舞的动作，培养学生的创新思维和创造力。

（4）提高团队合作能力：学生需要分组合作，共同完成机器人跳舞的项目，从而提高团队合作能力。

2.教学难点：

（1）机器人编程逻辑：学生需要理解并掌握机器人编程的逻辑，包括顺序结构、循环结构等。

（2）传感器运用：学生需要了解传感器的作用，并能将其运用到机器人跳舞中，如红外传感器避障等。

（3）创新动作设计：学生需要在机器人跳舞中设计出具有创新性的动作，这需要学生具备一定的想象力和创造力。

（4）团队协作沟通：学生在团队合作过程中，需要学会有效沟通，共同解决问题，这对学生来说是一个挑战。

（5）编程实践操作：学生需要动手实践，将所学的编程知识运用到实际操作中，这对学生来说是一个难点。

（6）调试与优化：学生在编程过程中，需要不断调试和优化程序，以达到更好的跳舞效果，这对学生来说是一个挑战。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，采用以下教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型的机器人跳舞案例，让学生了解机器人跳舞的基本原理和编程技巧。

2.任务驱动法：布置具有挑战性的任务，引导学生分组合作，动手实践，从而提高学生的编程能力和团队合作能力。

3.问题解决法：学生在编程过程中遇到问题时，引导学生运用所学知识自主解决，培养学生的解决问题能力。

4.小组讨论法：学生在团队合作过程中，通过讨论和交流，共同解决问题，提高沟通能力和团队协作能力。

5.教学示范法：教师在课堂上进行编程示范，让学生跟随操作，从而提高学生的动手实践能力。

6.课后拓展法：布置课后实践作业，让学生进一步巩固所学知识，提高创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第三册》学生机器人跳舞1选修教案苏科版教材，以便于学生跟随教师进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些机器人跳舞的示例视频，让学生更直观地了解机器人跳舞的动作和原理。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性。准备机器人跳舞的器材，包括机器人模型、编程器、传感器等。同时，检查机器人设备的电源线、连接线等是否完好无损，确保学生在实验过程中不会发生安全事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的计算机、机器人设备和编程器。同时，设置实验操作台，供学生进行机器人编程和实验操作。

5.网络环境：确保教室内网络畅通，方便学生查阅资料和进行在线学习。

6.教学软件：安装并确保教学所需的软件正常运行，如机器人编程软件、多媒体播放软件等。

7.教学平台：如果使用在线教学平台或管理系统，确保平台正常运行，并且学生都已经熟悉如何使用。

8.安全指导：为学生准备安全指导资料，包括机器人操作安全注意事项、实验室安全规则等，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，避免发生意外事故。

9.反馈表格：准备学生反馈表格，以便于学生在课后对课堂学习进行评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学生机器人跳舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经见过机器人跳舞的表演？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人跳舞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人跳舞的基本概念。机器人跳舞是指通过编程和控制技术，使机器人完成一系列舞蹈动作。它不仅是一种娱乐形式，也是一种科技应用，可以锻炼我们的