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2024-2025学年高二地理下学期第14周教学设计（旅游资源）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高二地理下学期第14周教学设计（旅游资源）

课程基本信息

1.课程名称：高二地理旅游资源

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024-2025学年下学期第14周星期三第5节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握旅游资源的基本概念、类型及特点，提高学生对旅游资源的认知能力。

2.人文素养：培养学生热爱家乡、关注家乡旅游资源的情感，增强学生对旅游资源保护的意识。

3.创新思维：引导学生运用比较、分析、综合等方法，对不同旅游资源进行评价，培养学生的创新思维能力。

4.团队合作：通过小组讨论、分享，培养学生合作学习的能力，提高学生的人际交往能力。

重点难点及解决办法

1.重点：旅游资源的价值评估和保护。

解决办法：通过案例分析，让学生了解旅游资源的价值，并讨论如何有效保护旅游资源。

2.难点：旅游资源开发对当地社会经济发展的影响。

解决办法：利用多媒体资料展示不同旅游资源的开发案例，引导学生分析其对当地社会经济发展的积极和消极影响，并提出合理化的建议。

3.重点：旅游资源的合理开发与可持续发展。

解决办法：组织学生进行小组讨论，结合课本知识，探讨旅游资源的合理开发与可持续发展策略。

4.难点：如何评价旅游资源的质量和特色。

解决办法：通过实地考察或图片展示，让学生学会运用评价指标体系对旅游资源进行质量评价，并识别其特色。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、打印机、地图、地球仪、白板。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：旅游资源相关视频资料、PPT课件、在线旅游资源数据库、旅游资源评价指标体系文档。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实地考察法、互动式教学法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习《旅游资源》这一章节。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们知道什么是旅游资源吗？它又对我们的生活有哪些影响呢？通过这个问题，我希望大家能够带着好奇心，我们一起探索旅游资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游资源的基本概念。旅游资源是指……（解释概念）。它对于旅游业的发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们将通过案例分析，了解旅游资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游资源的价值评估和保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，展示旅游资源的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旅游资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，并提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了旅游资源的基本概念、价值评估和保护，以及它在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，大家对旅游资源有了更深入的了解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如有疑问，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握旅游资源的基本概念、类型及特点，提高对旅游资源的认知能力。

2.了解旅游资源的价值评估和保护方法，增强对旅游资源保护的意识。

3.运用比较、分析、综合等方法，对不同旅游资源进行评价，培养创新思维能力。

4.学会合作学习，提高团队合作能力和人际交往能力。

5.关注家乡旅游资源，培养热爱家乡的情感。

6.了解旅游资源开发对当地社会经济发展的影响，并提出合理化的建议。

7.能够运用所学知识，对旅游资源进行合理开发与可持续发展。

8.提高地理学科核心素养，培养综合分析问题和解决问题的能力。

教学反思

今天上完了《旅游资源》这一章节，整体感觉教学效果还是不错的。学生们对于旅游资源的基本概念和类型有了清晰的认识，通过案例分析和实践活动，他们能够理解旅游资源的价值评估和保护的重要性。

在教学过程中，我注意到学生们对于旅游资源的价值评估和保护这一部分有些困惑。因此在讲解时，我特别强调了这两个重点，并通