Unit1Lookingforwards单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）.docxVIP

Unit1Lookingforwards单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（外研版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语选择性必修第四册同步教学设计

2.教学年级和班级：高二年级4班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与单元主题相关的词汇和句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方节日和文化习俗，提高学生对不同文化的认知和理解能力。

3.思维品质：通过分析课文中的图表和信息，学生能够提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，培养学生的自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课主要学习与节日和文化习俗相关的词汇，如Thanksgiving,turkey,familygathering等。教师需要强调这些词汇的拼写和用法，并通过例句帮助学生理解和记忆。

（2）语法结构：本节课涉及到过去进行时和一般现在时的用法。教师需要通过举例和练习，讲解这两种时态的区别和用法，确保学生能够正确运用。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料是一篇关于感恩节的文章。教师需要引导学生通过阅读理解文章的主旨和细节信息，提高学生的阅读理解能力。

（4）写作能力：本节课的写作任务是写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。教师需要指导学生如何组织文章结构，使用恰当的词汇和语法，表达自己的观点和感受。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些生僻或不常见的节日词汇，如turkey（火鸡）,Thanksgiving（感恩节）等，学生可能不太熟悉。教师需要通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：过去进行时和一般现在时的用法是本节课的语法重点，学生可能对这两种时态的用法混淆。教师需要通过大量练习和场景模拟，让学生在实际语境中学会正确运用。

（3）文化背景：感恩节是西方的节日，学生可能对这个节日背后的文化和习俗不太了解。教师需要通过讲解和分享，帮助学生理解和欣赏不同文化的特点。

（4）写作技巧：写作是本节课的输出环节，学生可能在文章的组织结构、词汇选择和语法运用等方面遇到困难。教师需要通过示范、点评和修改，引导学生逐步提高写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台计算机，用于查看教学材料和完成练习

-白板和记号笔，用于板书和重点标注

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和测试

-英语学习网站，提供额外的学习资源和练习

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程主要内容和实例

-相关的视频材料，展示西方节日的场景和文化习俗

-在线词典和翻译工具，帮助学生查找词汇和理解含义

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和交流观点

-角色扮演，让学生模拟场景并进行语言实践

-口头报告，培养学生的表达和交流能力

-写作练习，提高学生的写作技巧和表达能力

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Lookingforwards》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经为自己未来的学习或职业规划感到困惑或不确定？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何为未来做规划。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何制定个人目标和计划。个人目标是指……（详细解释概念），它是我们在学习和职业道路上的指南针。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制定并实现个人目标，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何设定具体可行目标和制定实际行动计划这两个重点。对于制定计划的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来规划相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制定并实施计划的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定有效的个人学习计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行