三年级信息技术下册 第21课 因特网上的收藏家教案 辽师大版.docx

三年级信息技术下册第21课因特网上的收藏家教案辽师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是教学生如何在因特网上收藏信息。这是三年级信息技术下册第21课“因特网上的收藏”家教案，辽师大版。具体内容包括：1）了解收藏夹的功能和作用；2）学习如何在浏览器中添加、删除和整理收藏夹；3）掌握通过收藏夹快速访问网页的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了如何使用浏览器上网浏览信息，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握收藏夹的使用技巧，提高在因特网上查找和整理信息的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，具体包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生主动发现和收集有价值信息的能力，以及运用信息技术解决问题的意识。

2.信息能力：通过学习收藏夹的使用技巧，提高学生在因特网上查找、整理和保存信息的能力。

3.信息伦理：在学习过程中，引导学生遵循网络道德规范，合理使用网络资源，尊重知识产权。

4.信息技术应用：学会运用收藏夹功能，提高学习、工作效率，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了如何使用浏览器上网浏览信息，对网络搜索和信息获取有了初步的了解。他们已经能够使用关键词进行搜索，并在搜索结果中找到有用的信息。此外，学生还了解了一些基本的网络礼仪和安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，信息技术课程通常比较有趣，因为他们对电脑和网络充满了好奇。他们喜欢通过动手操作来学习，因此，互动性和实践性强的教学方法将更受学生欢迎。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，他们能够理解和掌握简单的计算机操作指令。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学内容，希望能够通过图片、视频等多媒体材料来更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习收藏夹的使用时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解收藏夹的概念和作用：学生可能对收藏夹的重要性不太理解，不知道如何利用收藏夹来提高自己的学习效率。

（2）掌握收藏夹的操作方法：学生可能对如何在浏览器中添加、删除和整理收藏夹的具体操作步骤不够熟悉，需要通过实际操作来掌握。

（3）信息整理能力：学生可能在整理收藏夹中的信息时，面临如何分类和组织信息的挑战，需要教师指导和学生之间的交流来解决。

（4）自我管理能力：学生可能在使用收藏夹时，出现过度保存信息导致混乱的情况，需要培养自我管理的能力，学会筛选和整理重要信息。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的指导和帮助，通过讲解、示范和练习等方式，让学生掌握收藏夹的使用技巧，并培养他们的信息整理和自我管理能力。同时，鼓励学生之间进行交流和合作，共同解决问题，提高学习效果。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的计算机设备

-投影仪或智能黑板

-网络连接

课程平台：

-学校提供的教学管理系统

信息化资源：

-教学PPT或幻灯片

-与课程相关的视频教程

-在线互动讨论区或论坛

教学手段：

-讲授法：教师对收藏夹的概念和功能进行讲解

-示范法：教师现场演示如何使用收藏夹进行信息收藏和整理

-练习法：学生跟随教师的示范进行实际操作练习

-互助合作：学生分组进行讨论和实践，相互帮助解决问题

-反馈评价：学生通过在线讨论区或论坛分享自己的学习心得和经验，相互交流和学习

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解收藏夹的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习收藏夹的使用方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确收藏夹教学目标和收藏夹重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保收藏夹教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习收藏夹的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入收藏夹学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络搜索技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为收藏夹新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解收藏夹的功能和操作方法，结合实例帮助学生理解。

突出收藏夹的重点，强调收藏夹的使用技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕收藏夹的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验