2024年人教版五年级上册历史第六单元课后练习题(含答案和概念).docxVIP

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  • 2024-08-12 发布于重庆
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2024年人教版五年级上册历史第六单元课后练习题(含答案和概念).docx

2024年人教版五年级上册历史第六单元课后练习题(含答案和概念)

试题部分

一、选择题:

A.齐B.晋C.燕D.楚

A.城濮之战B.桂陵之战C.桐叶封弟D.三家分晋

3.下列哪位思想家是儒家学派的代表人物?()

A.老子B.庄子C.孔子D.墨子

A.画蛇添足B.杯水车薪C.推己及人D.亡羊补牢

5.下列哪个水利工程是秦国蜀守李冰主持修建的?()

A.郑国渠B.都江堰C.白渠D.邗沟

A.儒家B.道家C.墨家D.法家

A.齐B.楚C.魏D.秦

A.负荆请罪B.狐假虎威C.指鹿为马D.狡兔三窟

9.下列哪个事件导致了战国七雄的形成?()

A.崤之战B.马陵之战C.桂陵之战D.长平之战

A.朝三暮四B.愚公移山C.亡羊补牢D.守株待兔

二、判断题:

1.春秋时期,诸侯国之间的战争主要是为了争夺霸权。()

2.孔子是战国时期的思想家。()

3.老子主张“无为而治”,是道家学派的创始人。()

4.墨子主张“以德服人”,是儒家学派的代表人物。()

5.都江堰是一项集防洪、灌溉于一体的水利工程。()

6.商鞅变法使秦国成为战国时期最富强的国家。()

7.荆轲刺秦王发生在战国末年。()

8.《孙子兵法》是战国时期孙武所著的一部兵书。()

9.战国时期,铁器和牛耕的使用得到了广泛推广。()

10.战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。()

三、填空题:

1.春秋时期,周平王东迁至______,史称“东周”。

2.孔子是______学派的创始人,他的学说被称为“仁政”。

3.《道德经》是______的著作,是道家学派的重要经典。

4.墨子提出了“兼爱”、“非攻”等主张,他是______学派的代表人物。

5.战国时期,各国纷纷进行变法,其中______国的商鞅变法最为著名。

6.齐国在战国时期出现了“稷下学宫”,它是当时______的中心。

7.荆轲刺秦王的故事发生在______国。

8.战国时期,______水利工程使成都平原成为“天府之国”。

9.《孙子兵法》是______所著的兵书,被誉为“兵学圣典”。

10.长平之战后,______国成为战国七雄中最强大的国家。

11.春秋五霸中,______是第一个霸主。

12.战国时期,______是著名的纵横家,提出了“合纵连横”的策略。

13.《孟子》一书中,______是孟子的学生,也是他的著作的整理者。

14.战国时期的______是法家学派的代表人物,著有《韩非子》。

15.儒家学派认为,仁、义、礼、智、信是______的基本道德规范。

16.______是战国时期著名的军事家,著有《吴子兵法》。

17.春秋时期,诸侯国之间的战争被称为______。

18.战国时期的______是著名的政治家和改革家,提出了“法者,国之权衡也”。

19.墨子主张的“非攻”是指反对______的战争。

20.《春秋》是一部记载了春秋时期______历史的编年体史书。

四、简答题:

1.请简述春秋时期诸侯争霸的原因及其影响。

2.孔子提出了哪些教育思想?他的教育思想对后世有何影响?

3.老子的主要思想有哪些?请简要阐述。

4.请简要介绍墨子的“兼爱”和“非攻”思想。

5.请简述商鞅变法的主要内容及其对秦国的影响。

6.请列举战国时期的三个著名水利工程,并说明它们的作用。

7.请简述战国七雄的形成过程。

8.请简要介绍《孙子兵法》的主要军事思想。

9.请简述长平之战的背景、过程及其历史意义。

10.请列举战国时期的两位著名思想家和他们的主要贡献。

一、选择题答案:

1.C

2.D

3.C

4.B

5.B

6.C

7.D

8.A

9.D

10.D

二、判断题答案:

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.√

7.√

8.×

9.√

10.√

三、填空题答案:

1.洛邑

2.儒

3.老子

4.墨

5.秦

6.学术交流

7.赵

8.都江堰

9.孙武

10.秦

11.齐

12.苏秦

13.公孙丑

14.韩非

15.儒家

16.孙膑

17.争霸战争

18.商鞅

19.无故

20.鲁

四、简答题答案:

1.春秋时期诸侯争霸的原因有周王室衰微、诸侯国实力增强等。影响包括诸侯国数量减少、大国兼并小国、促进了民族交融等。

2.孔子的教育思想包括有教无类、因材施教、学而时习之等。对后世影响深远,如重视教育、注重道德培养等。

3.老子的主要思想有顺应自然、无为而治、道法自然等。

4.墨子的“兼爱”主张无差别地爱所有人,“

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