【部编版】六年级道德与法治下册《日益重要的国际组织》优质课 说课稿.docx

【部编版】六年级道德与法治下册《日益重要的国际》优质课说课稿

一.教材分析

《日益重要的国际》是部编版六年级道德与法治下册的一节课。本节课的主要内容是让学生了解国际的基本概念、类型和作用，以及我国在国际中的地位和作用。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识国际在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用。教材还介绍了我国积极参与国际活动，为世界和平与发展做出贡献的情况。

二.学情分析

六年级的学生已经具有一定的社会常识和分析问题的能力，但对于国际这一块的知识还比较陌生。通过本节课的学习，学生应该能够了解和认识国际，理解国际的作用，认识到我国在国际中的地位和作用。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够了解国际的基本概念、类型和作用，知道我国在国际中的地位和作用。

过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能够提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：学生能够认识到国际在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用，增强对我国在国际的责任和担当的认识。

四.说教学重难点

教学重点：国际的基本概念、类型和作用，我国在国际中的地位和作用。

教学难点：国际的作用，如何理解我国在国际中的地位和作用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学手段，生动形象地展示教学内容。

六.说教学过程

导入新课：通过展示国际的图片，引导学生思考什么是国际，引出本节课的主题。

自主学习：让学生自主阅读教材，了解国际的基本概念、类型和作用。

合作探究：分组讨论我国在国际中的地位和作用，分享讨论成果。

案例分析：分析具体的国际案例，让学生理解国际的作用。

总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对国际的认识。

课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

我国在国际中的地位和作用

八.说教学评价

教学评价主要通过课堂表现、练习题和课后作业来进行。教师要关注学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度，以及练习题和课后作业的完成情况。通过这些评价，可以了解学生对课堂内容的掌握程度，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

国际的基本概念、类型和作用

国际是由多个国家或国际主体自愿组成的，旨在解决共同问题、促进共同发展、维护世界和平与安全的。

国际的类型包括政府间、非政府间、全球性和区域性等。

国际的作用包括协调国际、经济关系，促进国际合作，解决国际争端，推动世界和平与发展等。

我国在国际中的地位和作用

我国是联合国安理会常任理事国，具有否决权，在国际事务中具有重要影响力。

我国积极参与世界贸易、国际货币基金、世界银行等国际经济的活动，推动全球经济治理体系改革。

我国积极参与国际人权、人权理事会等的活动，倡导人权事业，推动国际人权标准的制定和完善。

我国积极参与国际刑事法院、国际刑事警察等国际法律的活动，支持国际法治建设。

国际案例分析

联合国：联合国是最大的国际，成立于1945年，旨在维护国际和平与安全，促进国际合作，推动世界和平与发展。我国是联合国安理会常任理事国，积极参与联合国的各项活动。

世界贸易（WTO）：WTO成立于1995年，是全球性的国际，旨在促进国际贸易自由化，推动全球经济发展。我国于2001年加入WTO，积极参与国际贸易规则的制定和改革。

亚洲开发银行（ADB）：ADB是区域性的国际，成立于1966年，旨在促进亚洲地区的经济发展和合作。我国是ADB的创始成员国之一，积极参与亚洲地区的经济发展项目。

本节课通过讲解国际的基本概念、类型和作用，让学生了解国际在维护世界和平、促进共同发展、推动人类文明进步等方面的重要作用。同时，通过分析我国在国际中的地位和作用，让学生认识到我国在全球事务中的重要影响力。通过案例分析，使学生更加深入地理解国际的作用，并能够将所学知识运用到实际情境中。

通过对本节课的学习，学生能够了解和认识国际，理解国际的作用，认识到我国在国际中的地位和作用。学生还能够通过案例分析，提高分析问题、解决问题的能力。同时，学生能够增强对我国在国际的责任和担当的认识，培养国际视野和全球观念。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与、积极思考，通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。

在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优