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六年级语文下册第四单元教学计划（人教版）

六年级语文下册第四单元教学计划（人教版）

单元整体分析

【教学内容分析】

本单元教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。“外国名篇名著”的编排是和

五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目

的是引导学生读好书、读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化

精华的滋养。

本单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它

们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁

滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排

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方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。结合本组专题，

“回顾?拓展四”各个栏目从外国文学作品内容及阅读方法交流、外国作家作品中的隽

语集萃到外国作家趣味故事，无一不是和主题相互呼应、步步深入的。

【设计理念】：

本单元设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，摆脱了“多余的情节

分析，繁琐的提问设计”，让“读和思”贯穿教学始终。在整个教学过程中充分放手让

学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，从根本上尊重学生的阅读体验，

体现对学生的人文关怀。在教学方法方面，学习本单元，要加强对学生默读、速读的训

练，学生能准确筛选主要信息，概括出内容要点，感受其中的思想感情；要抓住细节体

会作者所要表达的思想感情，尽量调动已有的知识储备，结合自己的生命体验，发表自

己的见解。重视语言的积累、感悟和应用语言。

【单元整体目标】

本单元的教学目标除识字写字外。

1.拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们成都的外国名篇名著；

2.通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；

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3.进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。

4.通过拓展材料，加深对本组文章内容的认识。

【单元重难点】

教学重点：从整体把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。

教学难点：把握人物特点，理解人物内心。

【单元设计思路】

本组课文特点较鲜明，《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契科夫短篇

小说中的名篇，是单篇的作品。《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段，它采

用的是名著梗概加精彩片段的编排方式，因此，选择将《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚

历险记》进行整合学习。《卖火柴的小女孩》和《凡卡》两课的处理采用1+X的模式进

行。

模块一：单元导读课

第一课时整体识字课

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【教学内容】

第14课和第15课的课后要求会写的生字、词语盘点中的读读写写和读读记记以及基

础训练中自学提示要求读、记的生字。

【教学目标】

能读准每个字词、能写准难写的生字，并且可以就个别生字进行区分、联想学习。

【教学过程】

一、导入

同学们，今天起，我们来学习第4单元，本单元的主题是什么？学习要求是什么呢？

(明确单元学习要求，进入本单元的学习。)

二、字词过关

要想学好这些课文，首先就要扫除阅读障碍。

1.会写生字

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教师出示（词语盘点中的读读写写及课后生字）

多生指名读齐读同位互读

找生针对易错、易混淆生字加以区分再齐读

生小组内指导学习

师听写以上的字词学生互改学生针对自己的错字进行纠正

2.会认读生字词

师生共同学习读读记记和基础训练中自学提示的内容（朗读为主）

3.理解词语

回想一下，以前，我们都学过哪些理解词语的方法？

1.查字典。2.解释关键词。3.联系上下文。4.给这个词语找同义词等用学