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第
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统编版2024年新教材七年级上册道德与法治第八课生命可贵教案(2课时)
8.1《认识生命》教案
课题
8.1《认识生命》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
道德修养:认识生命,懂得生命的意义,热爱生活。
健全人格:懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观。
责任意识:正确认识生命,增强热爱生命的责任感和使命感。
重点
正确认识生命;
难点
人的生命是代代接续的,人的精神生命是不断传承的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物,既能够认识世界,又能够改造世界,还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命?为什么要敬畏生命?怎样敬畏生命?
第八课生命可贵
第一节认识生命
观看图片,思考问题
图片导入本节内容,使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航,教师巡视指导:
自学指导:要求同学们认真阅读课本P60-63内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间5分钟。
1、生命的重要性?
2、为什么说每个人的生命都是独特的?
3、为什么说每个人的生命都是不可逆的?
4、为什么每个人的生命都是有限的?
5、为什么说人的生命是代代接续的?
6、为什么说人的精神生命是不断传承的?
7、怎样正确认识生命?
8、怎样建设美好集体?
三、师生合作探究
(一)认识生命01
探究一:生活观察
(1)生命中的重要仪式还有哪些?
(2)为什么要开展这些仪式?
(3)从这些仪式中,你感悟到什么?
点拨:
(1)我上幼儿园啦、我上小学啦、我是少先队员啦、我上初中啦、我上高中啦、我考上大学啦。
(2)①开展这些仪式是我们认识世界、认识自己的新起点。②仪式感让生活更有意义,让我们更有动力去迎接新的挑战。③仪式让我们明确自己的角色和责任,坚定自己的信念和目标。
(3)①开展生命仪式活动引导我们思考生命的意义,培养我们的荣誉感和归属感。②使我们开始思考生命、敬畏生命、感恩生命、珍爱生命,树立正确的人生观、价值观,实现生命的价值,做最好的自己。
探究二:播放视频《董卿深情诠释生命的真谛》
视频给我们什么启示?
①在自然界漫长的演化过程中,人类的生命从大千世界脱颖而出,积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。
②每一个完整的生命,都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀,让一切变得有意义。③人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己,还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命,保持身心健康,提高生命质量,不断创造美好生活。
探究三:知识要点
为什么说人的生命是大自然的奇迹?
点拨:
①人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。
(二)认识生命02
探究一:探究与分享
(1)想想自己在哪些方面是与众不同的?
(2)说说自己为何有与众不同的地方。
点拨:
(1)DNA(遗传基因)、面部特征、人的耳朵、人的步态、说话声音、人的心跳、脑电波、人体的气味。
(2)①身体特征凡是人都有,却又都不一样,它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。②每一个人的生命,都是独一无二的,每一个人注定都是非同凡响的。
探究二:名言探究
探究三:知识要点
为什么说每个人的生命都是独特的?
点拨:
①我们来到这个世界,外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同,每个生命都不可替代。②在成长过程中,每个人会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。
探究四:播放视频《生命的终点》
视频给我们什么启示?
点拨:
①生命就是一个过程,宇宙中万物都有生命周期,恒星有生命周期,行星有生命周期,元素有元素周期,当然生命自然也有周期了。
②从胚胎起,生命便一直生长、发育,直至衰亡。它绝不会“倒行逆施”,返老还童。当人慢慢老去的时候,器官等都会衰退,很多功能都丧失,而且细胞也会死去,不能再长出新细胞。
③生命像一条河,不可逆转。生命中的每一个阶段、每一天都是独一无二的,不可重复。
探究五:名言探究
探究六:知识要点
为什么说每个人的生命都是不可逆的?
点拨:
①从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年,生命的时光一去不复返。
②我们要珍惜生命的每一天。
探究七:播放视频《把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去》
视频给我们什么启示?
点拨:
①?雷锋把生命的每一分热,都无私奉献给了人民,表现出崇高的共产主义情操,以短暂的一生树起了一座令人景仰的
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