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基于课堂教学的教师实践性知识研究.pdf

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    教师实践性知识研究内涵形式和价值探索

    中文摘要

    近年来，国家对教育的持续推进和革新，已从“外部”教育规模、质量转向“内

    在”教师群体及个体的教师发展，而教师实践性知识是在真实教育场域将教育理论

    转化为教育行为的重要中介，也是教育质量提升的基础和核心要素。教师实践性知

    识是教师在教学实践中“做”出来的知识，它不仅能够增强教师的话语权和主体性，

    还能帮助教师更好地应对教育教学实践的复杂性和不确定性，让他们能够根据真实

    的教育情境，通过自我决策、自主行动，“即兴地”创造出有意义的教育性事件，

    增长实践知识，改变教育行动，从而获得职业满足感和效能

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