第11课可爱小动物的世界教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级上册.docx

第11课可爱小动物的世界教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动——初中生物课《可爱小动物的世界》

2.教学年级和班级：人教版初中综合实践活动七年级上册

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.生命观念：通过观察和分析小动物的特征和生态环境，使学生能够建立起对生命多样性的认识，理解生物之间的相互关系，以及生物与环境的相互作用，从而形成正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类、归纳等科学方法对小动物进行探究，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：鼓励学生主动参与课堂探究活动，通过观察、实验、调查等途径，探究小动物的生活习性和环境适应性，培养学生的实证意识和探究能力。

4.科学态度：培养学生对小动物的关爱和尊重生命的情怀，使他们能够形成积极探究、合作分享、勇于担当的科学态度，增强他们的社会责任感和环保意识。

三、学情分析

本节课的授课对象为人教版初中综合实践活动七年级上册的学生。在这个阶段，学生已经初步掌握了观察和描述生物的基本方法，对生物的基本特征和分类有了一定的了解。同时，他们也具备了一定的实验操作能力和团队协作能力。

在知识方面，学生对于小动物的认知主要来源于课本和课堂讲解，他们对小动物的特征和生活习性有一定的了解，但缺乏对小动物生态环境和生物之间相互关系的深入认识。此外，学生对于小动物的保护意识和环保观念也相对较弱。

在能力方面，学生具备一定的观察和描述能力，但需要在实践中进一步培养。他们在实验操作和团队协作方面有一定的基础，但需要进一步提高。此外，学生的批判性思维和问题解决能力还有待加强。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和创新精神，对于探索未知领域充满热情。但他们往往缺乏持之以恒的探究精神和面对困难的毅力。此外，学生的社会责任感和环保意识还有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不高。在课后，部分学生能主动进行课外阅读和探究，但也有部分学生对课后作业敷衍了事。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过观察、实验、调查等实践活动，引导学生深入了解小动物的世界，培养他们对生物的关爱和环保意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，提高他们的自主学习和解决问题的能力。此外，教师还需注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，增强学生的学习动力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、小组讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于向学生传授小动物的基本知识和生态观念；小组讨论法用于激发学生对小动物生态环境的深入思考；案例研究法用于分析小动物的生活习性和环境适应性；项目导向学习法用于培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）讲授引导：教师通过讲解小动物的特征、生态环境和生物之间的相互关系，为学生奠定理论基础。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对课本案例进行分析，探讨小动物的生活习性与环境适应性的关系，培养学生的科学思维和团队协作能力。

（3）案例研究：教师展示一些关于小动物保护的真实案例，引导学生运用所学知识分析和评价，提高他们的实践操作能力。

（4）项目导向学习：学生分组进行小动物生态环境调查，通过观察、实验、调查等实践活动，培养他们的实证意识和探究能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：用于呈现小动物的基本知识、生态环境和生物之间的相互关系，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于小动物生活习性和环境适应性的视频，让学生更直观地了解小动物的世界，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的小动物相关资料，拓展他们的知识面。同时，引导学生运用在线工具进行小动物生态环境调查，提高他们的实践操作能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《可爱小动物的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过受伤的小动物，或者是发现某个小动物特别可爱的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这