5.2 珍惜师生情谊（课件）统编版（2024）道德与法治七年级上册.pptxVIP

第五课;师生关系也是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，正确处理师生关系对提高学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，进入初中以来，学生处于青春期，对老师有了新的认识，并有了更高的要求，对于喜欢什么样的老师也有更明确的看法，甚至会对老师的权威性产生质疑。正确认识教师职业的特殊性、专业性，尊重并适应不同风格的老师，建立民主、平等、合作的新型师生关系，成为对新时代学生的要求。因此，本课针对学生的成长特点，立足初中生的心理发展阶段，引导学生走近老师、理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而建立和谐的师生关系。;第2课时;政治认同：理解中华优秀传统文化中尊敬教师的传统美德，认同彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往状态。

道德修养：尊重老师，建立良好的师生关系；尊敬教师，理解教师，体谅教师。

健全人格：正确看待不同风格的老师，建立良好的师生关系。

责任意识：以实际行动尊敬教师，为建立良好的师生关系而努力。;1.情境导入;2.讲述导入;师生交往的理想状态。

理解、关心老师的原因。

构建理想师生关系的要求。 ;活动一：良师益友;1.师生交往的理想状态。

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

2.理解、关心老师的原因。

（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。

（2）老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。;活动二：真诚接受老师的引领和指导;结合材料分析如何对待老师的表扬和批评。;活动四：我喜欢的老师;构建理想师生关系的要求。【重、难点】

（1）真诚接受老师的引领和指导。

发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

（2）正确对待老师的表扬和批评。

做法：①对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;（3）尊重并适应不同风格的老师。

原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。;筱筱：我很爱老师，但也很害怕老师，师生间应该保持距离。

玥玥：我希望和老师成为朋友，我们要多关心老师。;珍惜

师生

情谊;1.作业本作业：完成练习。

2.实践性作业：致敬教师楷模，不忘师德师恩。请你制作一张感谢卡，送给你喜爱的老师。