名著导读《水浒传》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册.docxVIP

名著导读《水浒传》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册

授课内容

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教材分析

《水浒传》是2023-2024学年统编版语文九年级上册的一篇名著导读课文。作为一篇长篇白话小说，它是我国古代四大名著之一，具有极高的文学价值和历史地位。本章节内容主要围绕《水浒传》的背景、人物、情节和主题等方面进行深入的阅读和理解。通过本章节的学习，学生可以对《水浒传》有一个全面的认识，理解其中所蕴含的深刻道理，提高自己的文学素养和阅读能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要分为四个方面：审美鉴赏、文化理解、思维创新和价值观形成。

首先，通过阅读《水浒传》，学生能够欣赏和理解其独特的文学风格和艺术手法，培养自己的审美鉴赏能力。

其次，通过学习《水浒传》中的人物形象和故事情节，学生能够了解到中国古代社会的风俗习惯和历史背景，增强自己的文化理解能力。

再次，通过分析和讨论《水浒传》中的情节和人物形象，学生能够培养自己的思维创新能力和批判性思维。

最后，通过学习《水浒传》中的人物形象和故事情节，学生能够形成正确的价值观，认识到正义、勇气、友情等价值观的重要性。

学情分析

针对九年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，对于小说类的文本有了一定的接触和理解。然而，由于年龄和经历的限制，他们对于《水浒传》这样的古代长篇白话小说的理解和感悟还有一定的距离。因此，在教学过程中，需要针对他们的学情进行细致的分析，以便更好地制定教学策略。

1.知识层面：九年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些古代文学作品的阅读，对于小说类的文本有了一定的了解。他们熟悉了一些基本的文学元素和手法，如人物形象、情节安排、主题思想等。然而，对于《水浒传》这样的作品，他们可能只停留在表面的了解，对于作品背后的文化内涵和历史背景可能还不够熟悉。

2.能力层面：学生在之前的阅读中，已经培养了一定的阅读理解能力，能够理解文本的基本情节和人物关系。然而，对于《水浒传》这样的长篇作品，他们可能存在阅读耐心不足、理解深度不够的问题。此外，他们的分析能力和批判性思维还需要进一步的培养和锻炼。

3.素质层面：九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有很强的探索欲望。然而，由于成长环境和个人经历的不同，他们对事物的理解和价值观的形成还存在差异。在教学过程中，需要关注他们的个体差异，引导他们形成正确的价值观。

4.行为习惯：在教学过程中，我发现部分学生对于课堂参与度不高，喜欢被动接受知识，缺乏主动思考和提问的习惯。这对于《水浒传》的学习会有一定的影响，因为阅读理解需要主动的思考和探索。因此，在教学过程中，需要通过激发学生的兴趣和引导他们的思考，帮助他们建立起积极的课堂参与习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《水浒传》的教学，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生介绍《水浒传》的背景、人物和情节等基本知识；讨论法用于引导学生深入理解作品的主题思想和人物性格；案例研究法用于分析《水浒传》中的具体情节和人物形象；项目导向学习法用于培养学生的综合能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演《水浒传》中的人物，通过表演的方式深入理解人物性格和情节发展。

（2）实验：让学生尝试创作一个与《水浒传》风格相似的短篇故事，从而培养他们的创作能力和文学素养。

（3）游戏：设计一个关于《水浒传》的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《水浒传》的背景、人物、情节等关键信息，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放与《水浒传》相关的影视作品片段，让学生更直观地感受作品的情节和人物形象。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生交流想法，提高课堂互动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《水浒传》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《水浒传》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《水浒传》的教学目标和《水浒传》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《水浒传》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《水浒传》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《水浒传》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《水浒传》内容，帮助学生建立知识