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4.2水的组成教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2水的组成教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课程基本信息

1.课程名称：水的组成

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第11周第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用实验方法探究水的组成，提高观察、实验、分析问题的能力。

2.科学思维：通过学习水的组成，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

3.科学态度：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，培养合作意识，增强对科学的兴趣和信心。

4.科学知识：掌握水的组成，理解分子、原子等概念，建立物质组成的基本观念。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）水的组成：氢元素和氧元素通过化学键形成水分子。

（2）分子、原子概念：分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的最小粒子，具有独立的化学性质；原子是构成物质的最小粒子，具有特定的化学性质。

（3）水的电解：水在通电条件下分解为氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。

2.教学难点：

（1）水的微观结构：学生难以理解水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的，以及分子、原子之间的区别。

（2）水的电解过程：学生难以理解水在通电条件下如何分解为氢气和氧气，以及电解过程中的化学变化。

（3）化学方程式的书写：学生难以掌握化学方程式的书写规则，如反应物、生成物、反应条件等。

为突破以上难点，教师可采取以下教学方法：

（1）利用图片、模型等教具展示水分子的微观结构，直观地呈现水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

（2）通过实验演示水的电解过程，让学生亲身体验电解过程中的化学变化，从而加深理解。

（3）教授化学方程式的书写规则，结合实例进行讲解，让学生在练习中掌握化学方程式的书写方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：化学教学视频、PPT课件、网络教学平台等。

4.教学手段：讲解、实验、讨论、小组合作、问答等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解水的组成的學習内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水的组成的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确水的组成的教学目标和水的组成的重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保水的组成的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水的组成的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入水的组成的知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子和分子的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对原子和分子的掌握情况，为水的组成的知识学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水的组成的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出水的组成的重点，强调水的组成的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水的组成的知识展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对水的组成的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决水的组成的知识问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与水的组成的相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合水的组成的知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习水的组成的知识和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的水的组成的知识，强调水的组成的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的水的组成的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）水的组成的发现史：介绍水的组成被发现的历史背景和科学家们的贡献，如伏打、安培、法拉第等。

（2）水的组成的应用领域：介