安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第二课 第一框 哲学的基本问题教案 新人教版必修4.docxVIP

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第二课第一框哲学的基本问题教案新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是哲学的基本问题。这部分内容涉及到哲学的基本概念、哲学的起源和发展、哲学的研究方法和任务等。具体包括以下几个方面：

1.哲学的定义和特征：介绍哲学的概念，解释哲学的特点和作用。

2.哲学的起源和发展：概述哲学的起源，介绍哲学在不同历史时期的代表人物和主要思想。

3.哲学的研究方法：讲解哲学研究的基本方法和途径，强调批判性思维和逻辑推理的重要性。

4.哲学的任务：阐述哲学的任务，包括对现实的认识、价值观的塑造和人生的指导等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些哲学的基本概念，比如“哲学”、“思考”、“问题”等。通过本节课的学习，学生将更深入地了解哲学的内涵和外延，建立起对哲学的系统认识，并与已有知识相结合，提高思维能力和综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习哲学的基本问题，培养学生运用逻辑推理的能力，使学生能够从具体的事物中抽象出哲学概念，并运用这些概念进行推理和论证。

2.批判性思维：引导学生对哲学问题进行深入思考，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对不同的哲学观点进行分析和评价，形成自己的见解。

3.跨学科思维：通过哲学的基本问题与其他学科知识的结合，培养学生的跨学科思维能力，使学生能够将哲学知识应用到其他领域，提高综合素养。

4.人文素养：通过学习哲学的基本问题，引导学生关注人类社会和个体的人生问题，培养学生的人文素养，使学生能够对人类的本质、生命的意义等问题有更深入的思考。

5.自主学习：鼓励学生在学习过程中进行自主探索和思考，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动获取知识，形成独立思考的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段接触过一些哲学的基本概念，如“哲学”、“思考”、“问题”等。他们对哲学有初步的认识，了解哲学是一种思考和探索人生、世界和宇宙的方式。此外，学生还学习过一些逻辑推理和批判性思维的基本方法，这对本节课的学习有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于哲学这一学科充满了好奇心，他们渴望了解哲学的基本问题以及哲学在现实生活中的应用。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理和批判性思维能力，能够进行深入的思考和分析。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，希望能够通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解哲学的基本问题时，学生可能会遇到难以把握哲学概念的抽象性和复杂性的困难。此外，哲学问题往往没有明确的答案，学生可能在学习过程中产生迷茫和困惑。另外，将哲学知识与其他学科知识进行结合也可能对学生构成一定的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解哲学的基本问题，引导学生了解哲学的概念、起源和发展。在讲授过程中，教师注重逻辑性和条理性，以便学生能够系统地掌握哲学知识。

2.讨论法：教师组织学生就哲学问题进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。通过小组讨论或全班讨论，学生能够锻炼批判性思维，提高沟通能力和合作精神。

3.案例分析法：教师提供一些哲学案例，让学生运用所学知识进行分析和解剖。这种方法有助于学生将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件和教学视频，以图文并茂的形式展示哲学的基本问题。这种方式能够激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的生动性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如在线测试、哲学问题探究等。这些软件能够及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如哲学论文、视频讲座等。学生能够接触到更丰富的哲学资源，拓宽知识面。

4.实践活动：教师组织学生参加哲学讲座、辩论赛等实践活动，让学生亲身体验哲学的魅力。这种实践活动有助于培养学生的哲学素养和综合素质。

5.学习平台：教师利用学习平台进行课后辅导和答疑，方便学生随时随地学习。学生可以通过平台提交作业、参与讨论，教师能够及时关注学生的学习进度。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《哲学的基本问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对事物本质的思考？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索哲学基本问题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了