25慢性子裁缝和急性子顾客 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

25慢性子裁缝和急性子顾客教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涵盖了《慢性子裁缝和急性子顾客》这一章节。本章节通过讲述一个慢性子的裁缝和一个急性子的顾客之间的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解并掌握如何正确使用标点符号，并能够运用所学生字进行造句。

故事中，裁缝和顾客在交流过程中使用了不同的标点符号，如逗号、句号、问号等。通过这个故事，学生可以了解到标点符号的重要性，以及在不同情境下如何正确使用这些标点符号。同时，故事中出现的一些生字词，如“慢性子”、“急性子”等，也需要学生在课堂上进行学习和掌握。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读故事，找出并分析故事中使用的标点符号，以及解释这些标点符号的作用。同时，我还会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己学习生字词的心得，并尝试运用这些生字词进行造句。在课堂的最后，我会布置一个小的写作任务，让学生运用所学的标点符号和生字词，编写一个简短的故事。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语文学科素养：通过阅读和分析《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，使其能够理解和运用不同的标点符号，并掌握生字词的正确书写和运用。

2.思维能力：通过分析故事中裁缝和顾客的对话，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使其能够理解和分析不同的观点和态度，并能够提出自己的见解和思考。

3.创新与实践能力：通过编写简短故事的活动，培养学生的创新能力和实践能力，使其能够运用所学的标点符号和生字词，进行创造性写作和实践操作。

4.文化传承与理解：通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事，培养学生对中国传统文化的理解和传承，使其能够理解和欣赏中国的文学和语言艺术，增强对中国文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事内容，掌握故事中的人物形象和特点。

（2）学会正确使用标点符号，如逗号、句号、问号等，并能够运用到实际写作中。

（3）掌握本节课的生字词，并能够正确书写和运用。

（4）通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

（5）通过分析故事，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

2.教学难点

（1）标点符号的正确使用：学生在书写过程中，常常会出现标点符号使用错误的情况，如标点符号的位置、数量等。教师需要引导学生正确使用标点符号，并强调其在句子中的作用。

（2）生字词的掌握：本节课的生字词较多，学生可能存在记忆困难的情况。教师可以采用多种教学方法，如卡片记忆、小组竞赛等，帮助学生巩固记忆。

（3）故事内容的理解：故事中的人物形象和情节较为复杂，学生可能存在理解困难的情况。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事内容。

（4）文学鉴赏能力的培养：学生可能对文学鉴赏能力较为陌生，不知道如何分析和评价故事。教师可以引导学生从故事的情节、人物、语言等方面进行分析，逐步培养学生的文学鉴赏能力。

（5）创新写作的难度：学生在编写故事时，可能存在思维局限、创新不足的问题。教师可以提供一些写作素材和思路，引导学生展开想象，突破创新难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、粉笔、教材、故事课件、生字词卡片。

2.课程平台：课堂教学。

3.信息化资源：故事课件、生字词卡片、教学视频、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作练习、卡片记忆、在线互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和人物特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：