冀教版六年级上册数学全册教学课件 (2).pptx

冀教版六年级上册数学

冀教版数学六年级上册圆的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习1

课前导入你喜欢谁的设计？说说你的理由。动物汽车设计大赛。我喜欢小猴的设计，因为汽车的轮子是圆形的。

我们周围有很多物品的面是圆形的，如硬币的面、钟面、圆桌的面、茶叶筒的上下面。九折八五折探究新知

还有我们常见的眼镜框，自行车的轮胎等都是圆形的。九折八五折你还能举出哪些物品的面是圆形的？

瓶盖是圆的，我们用瓶盖描出一个圆。用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆并剪下来。

这些折痕所在的直线都相交于圆中心一点。将圆形纸片对折，打开；换个方向再对折，打开；反复几次。你发现了什么？

这些折痕所在的直线都相交于圆中心一点。圆的所有对称轴都相交于圆中心的一点。圆是轴对称图形。这些折痕所在的直线都是圆的对称轴。

掌握圆心、直径、半径的相关概念。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。圆心O直径d半径r连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。

一个圆有多少条直径和多少条半径？它们有什么关系？议一议在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等。有无数条半径，它们的长度都相等。drod=3.2cmr=1.6cmd=2rr=d2在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。

用下面的方法可以测量出没有标出圆心的圆的直径。练一练同桌合作，试一试。通过测量找到直径的中点，或者找到两条直径的交点，即为圆心。

课堂练习分别量出右面圈内几条线段的长度，你发现了什么？直径最长。

1.找出下面各圆的半径或直径并用字母表示。直径d半径r半径r我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。

量一量圆的半径和直径。通过测量，测量出半径的长度或者直径的长度。或者通过半径和直径的数量关系，知道一个量，求出另外一个量。半径=mm直径=mm半径=mm直径=mm5.5117.515将0刻度线对准直径的一个顶点，然后读数。

按要求画出半径或直径，用字母表示并测量。（1）画出一条半径。（2）画出一条直径。通过测量找到直径的中点，或者找到两条直径的交点，即为圆心。r=d=1cm1.6cm

你注意过吗？下水道的井盖都是圆的。你知道这是为什么吗？井盖上随时有车辆和行人经过，使用圆形，主要是考虑到圆形的井盖通过其圆心的每条直径长度都是一样的，这样如果井盖被经过的车辆轧起时，不论如何轧起，其直径都会比下面的井口略宽，井盖不会掉到井口里去。

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。直径一般用字母d表示。?

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业

谢谢大家

冀教版数学六年级上册画圆课前导入探究新知课堂小结课后作业圆课堂练习1

课前导入思考，我们如何来画一个圆。我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d表示。圆心O直径d半径r连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r表示。

九折八五折在白纸上画出一个圆。探究新知

认识圆规，其构造如图。在日常生活中，我们经常用圆规画圆。带有针尖的脚装铅笔尖的脚

学会使用圆规画圆。用圆规画圆的步骤。把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

把自己画的圆剪下来，同桌比一比，看谁画的圆比较大。试一试。自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。这是我画的半径为2㎝的圆。我画的圆的半径是3㎝。

理解圆的大小和半径的关系。圆的大小和什么有关系？圆的大小和半径有关系。①圆的半径越小，圆就越小；圆的半径越大，圆就越大。②圆的位置是由圆心决定的。议一议

用圆规画圆。练一练把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。（1）r=2.5cm。（2）d=4cm。首先计算半径的长度。r=2cm2.5

课堂练习按要求做圆。（1）以点O为圆心，画出一个直径为3厘米的圆。（2）以点O为圆心，画出一个半径为2厘米的圆。

这是我们刚才画圆的步骤，你知道了吗？把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离，也就是我们所说的半径r。把有针尖的一只