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《我们关心天气》教案

【教材简析】

本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准地球与宇宙科学领域，指向“地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。地球是人类生存的家园”这些科学概念。

《天气》单元共8课。第1课，明确学习的主题；第2～6课，是对某一项天气特征的观测探究；第7～8课，分析和总结已经收集到的数据，了解天气预报的制作过程。

本课主要让学生通过交流的形式，讨论各种各样的天气，回顾不同的天气带给我们不同的感受。以“今天天气怎么样？”的讨论直接聚焦话题，让学生充分表达自己在不同天气里的不同感受，了解天气的复杂性和多样性。接着，通过图片介绍，明确各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象，了解台风、暴雨等灾害天气。最后，教材安排了让学生从当天起学着对天气变化进行一段时间的观察和记录，形成自己的天气日历。这一任务将贯穿整个单元的学习活动，成为单元学习的任务驱动，学生的活动过程和进展也将体现在天气日历中。

【教学目标】

科学概念目标

同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。

科学探究目标

对各种天气现象进行交流、讨论。

运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表中。

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