4 公民的基本权利和义务 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docx

4公民的基本权利和义务第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级上册，第二课时，主要涉及“4公民的基本权利和义务”这一章节。本章节主要包括以下内容：

1.公民的基本权利和义务的概念与关系；

2.我国宪法规定的基本权利和义务；

3.公民如何正确行使权利和履行义务；

4.权利和义务的重要性及其在生活中的体现。

教学目标是让学生了解公民的基本权利和义务，认识权利和义务的关系，培养学生正确行使权利、履行义务的意识。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生了解宪法规定的基本权利和义务，提高学生的法律意识，使学生明白权利和义务的重要性。

2.公民素养：培养学生正确行使权利、履行义务的公民素养，使学生认识到作为公民应当承担的责任和义务，以及如何在生活中体现这些责任和义务。

3.思辨能力：通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力，使学生能够独立思考，理性判断，明辨是非，正确处理权利和义务之间的关系。

4.道德修养：培养学生尊重他人权利，关爱社会、关爱他人的道德品质，使学生能够在日常生活中，做到诚实守信，公平公正，关爱他人。

5.实践能力：通过课堂讨论、小组合作等教学活动，提高学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。

三、学情分析

在部编版道德与法治六年级上册“4公民的基本权利和义务”第二课时的教学设计中，我们需要充分考虑学生的实际情况，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的了解。但在深度和广度上，还需要进一步拓展和巩固。此外，学生之间存在一定的差异，部分学生对法律概念的理解较为模糊，对权利和义务的关系认识不清晰；而部分学生已经具备较扎实的法律基础，需要更多的拓展和提升。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了我国宪法的基本内容，对公民的基本权利和义务有一定的了解。但在具体的法律条文和案例分析方面，部分学生可能还存在不足。在能力方面，学生的思辨能力和实践能力有待提高，需要通过课堂讨论、小组合作等形式，锻炼学生的独立思考和团队协作能力。在素质方面，学生需要培养尊重他人权利、关爱社会、关爱他人的道德品质，以及诚实守信、公平公正的公民素养。

3.行为习惯

学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：部分学生对法律知识感兴趣，积极参与课堂讨论；部分学生可能对法律知识较为抵触，课堂参与度不高；部分学生在小组合作中，可能存在依赖心理，缺乏独立思考；部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时引导。

针对以上学情分析，教师应结合学生的实际情况，制定针对性的教学策略，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养和道德品质。同时，注重课堂管理，引导学生在课堂上保持良好的行为习惯，提高课堂效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对部编版道德与法治六年级上册“4公民的基本权利和义务”第二课时的教学，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师对公民的基本权利和义务的概念、关系以及宪法规定进行系统的讲解，帮助学生建立扎实的法律基础。

讨论法：组织学生就案例进行分析讨论，引导学生独立思考，培养学生的思辨能力和实践能力。

案例研究：通过分析具体案例，使学生更好地理解公民权利和义务的关系，提高学生的法律意识。

项目导向学习：引导学生就公民权利和义务的主题进行项目研究，培养学生的独立思考和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养和道德品质，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演法官、律师、公民等角色，进行模拟法庭活动，让学生在实际操作中了解公民权利和义务的关系。

实验：组织学生进行权利和义务的实验活动，让学生在实践中感受权利和义务的重要性。

游戏：设计关于公民权利和义务的互动游戏，让学生在游戏中学习法律知识，提高公民素养。

小组讨论：引导学生就案例进行分析讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示公民基本权利和义务的相关内容，方便学生理解和记忆。

视频：播放与公民权利和义务相关的视频资料，让学生更直观地了解法律知识。

在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或