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1.1正数和负数教学设计2024—2025学年人教版数学七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
2024—2025学年人教版数学七年级上册,第一章“1.1正数和负数”教学内容设计如下:
1.正数和负数的概念与表示方法;
2.数轴的认识及其在正数和负数表示中的应用;
3.正数和负数的比较大小;
4.正数和负数的加法与减法运算;
5.相反数的定义及性质;
6.绝对值的定义及性质;
7.应用正数和负数的知识解决实际问题。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学语言描述现实世界中的正数和负数现象,提高数学抽象能力;
2.培养学生通过数轴理解正数和负数的意义,发展数学建模和直观想象能力;
3.培养学生掌握正数和负数的运算规律,提高数学运算能力;
4.培养学生运用相反数和绝对值的概念解决实际问题,增强逻辑思维和创新意识;
5.引导学生运用正数和负数的知识分析现实生活中的问题,培养数学应用意识和数据分析能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在小学阶段,学生已经学习了自然数的概念和基本运算,能够进行简单的数值比较和加减法计算。此外,学生对数轴有一定的认识,能够进行整数的位置表示。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级学生正处于青春期,他们对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散。学生在数学学习上表现出不同的能力水平和学习风格,一些学生对数学有较强的逻辑思维能力,善于抽象思考;而另一些学生则可能更依赖于具体形象的辅助。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-负数的概念对学生来说是新的,理解负数的本质和运用可能会感到困难。
-在进行正数和负数的加减运算时,可能会出现运算规则混淆的情况。
-将正数和负数的概念应用于解决实际问题时,学生可能会感到难以入手,对问题情境的理解和分析能力有待提高。
-数轴上负数的表示和运算可能会让学生感到困惑,需要通过具体实例和练习来加强理解。
-部分学生可能在学习过程中缺乏自信,需要教师给予鼓励和支持,帮助他们克服学习中的困难。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本章节“1.1正数和负数”的教学内容,结合七年级学生的学习特点,采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过生动的语言和实际案例,向学生讲解正数和负数的概念、数轴的认识以及正负数的运算规则,帮助学生建立扎实的理论基础。
(2)讨论法:在讲解完理论知识后,组织学生进行小组讨论,让学生在讨论中互相交流观点,加深对正数和负数概念的理解。
(3)案例研究:通过分析现实生活中的正数和负数问题,如温度、海拔等,引导学生将所学知识应用于实际问题中,提高学生的数学建模能力。
(4)项目导向学习:设计以正数和负数为主题的项目活动,让学生在完成项目过程中,自主探究、合作交流,提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入:通过展示温度计、海拔高度等生活中的正数和负数实例,激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。
(2)新课导入:采用讲授法,结合PPT展示,向学生讲解正数和负数的概念、数轴的认识以及正负数的运算规则。
(3)小组讨论:在学习完正数和负数的概念后,组织学生进行小组讨论,讨论主题包括:正数和负数在生活中的应用、数轴上正负数的表示等。
(4)案例研究:展示与正数和负数相关的实际案例,如温度计上的温度变化、银行存款与取款等,引导学生分析并解决实际问题。
(5)游戏活动:设计“正负数加减运算”的游戏,让学生在游戏中练习正负数的加减运算,提高运算速度和准确性。
(6)项目活动:设计“制作数轴”的项目,让学生在制作过程中深入理解数轴上正数和负数的表示方法,培养学生的动手能力和创新意识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美、简洁的PPT,用于展示教学内容、实例和练习题,帮助学生直观地理解正数和负数的概念。
(2)视频:选取与正数和负数相关的教学视频,如动画讲解、实际案例等,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
(3)在线工具:利用数学学科软件或在线平台,如几何画板、数轴制作工具等,辅助教学,提高学生的学习效果。
(4)实物教具:准备温度计、数轴模型等实物教具,让学生在观察、操作过程中,更好地理解正数和负数的概念。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“正数和负数”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你能找出生活中的正数和负数吗?”,激发学生思考,为课堂学习“正数和负数”内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“正数和负数”教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,如PPT、数轴模型等
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