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青岛版(六年制)小学数学五年级下册全册教学课件
课件PPT1认识负数
初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。3知道“0”既不是正数,也不是负数。2初步认识正、负数,能正确地读、写正数和负数。1学习目标
我反,我反,我反反反!游戏规则:老师说一句话,请你说出与它意思相反的话。1.向左看()2.向东走30米()3.汽油价格上涨10%()4.比赛赢两场()5.存款2000元()向右看向西走30米汽油价格下降10%比赛输两场支取2000元做游戏情景导入
情景导入
科学家把水结冰的温度定为,读作:0摄氏度0℃情景导入
人们是利用什么工具来测量温度的呢?探索新知
探索新知
温度计上的刻度是怎样排列的呢?一大格表示10摄氏度一小格表示2摄氏度零刻度线探索新知
写出并读出水银柱所表示的温度。写作:0℃读作:零摄氏度探索新知
读出水银柱所表示的温度。14℃读作:十四摄氏度探索新知
读出水银柱所表示的温度。写作:-10℃读作:零下十摄氏度探索新知
比0℃低的温度用带“-”号的数表示。如:-15℃;负数比0℃高的温度用带“+”号的数表示。如:+1℃(“+”号可以省略不写)正数探索新知
正数(零上温度)分界线0既不是正数,也不是负数。负数(零下温度)探索新知
用笔把正数和负数分别圈起来:5+4.6-2.3020-9学以致用
世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高出8848米。如果这个高度表示为+8848米A.比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度应表示为()米。B.海平面的高度为()米。-1550学以致用
下图每1格表示1米,小伟开始所在的位置在0处A.如果小伟从0处向东行3米表示为+3米,那么他从0处向西行4米表示为()米。B.如果小伟现在所在的位置是+5米,说明他是向()行了()米。C.如果小伟从0处先向西行8米,又向东行5米,这是小伟的位置表示为()米。-4东5-3学以致用
+5读作:正5-2读作:负2注意:不要把+5读成加5,这个+5是一个数,还有,-2也不要读成减2,-2也是一个数!易错题型
请你在表格内用正、负数记录小明家的收支情况:5月4日爸爸工资收入3500元5月6日水、电、煤气支出200元5月12日电话费支出120元5月15日妈妈工资收入2400元日期收支情况/元5月4日5月6日5月12日5月15日…………易错题型
表示意义相反的量:正数和负数;“”叫,“”叫。+正号-负号这节课你学到了什么?课堂小结
课件PPT1分数的意义
在具体的情景中理解单位“1”和分数的意义,能正确叙述具体的分数的意义。理解分数单位,并能运用知识解决有关的问题。知道什么叫真分数,什么叫假分数。懂得什么是带分数。学习目标
情景导入
情景导入
一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体单位“1”情景导入
214143515431把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫作分数。探索新知
35———分子———分数线———分母(表示有这样的多少份)(把单位“1”平均分成多少份)把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。探索新知
1.男生占全班人数的表示把()看作单位“1”,平均分成()份,男生占其中的()份。2.是()个,3个是()。3.的分数单位是(),再添()个这样的单位就是单位“1”。493737191831038110全班人数7347探索新知
2.把全班学生平均分成6组,一个组的人数是全班人数的(),两个组的人数是全班人数的()。表示有()个()。2653316162探索新知
用分数表示出各图的涂色部分,再比较每个分数中分子和分母的大小。探索新知
分子比分母小的分数叫真分数。探索新知
比较下面每个分数中分子和分母的大小:分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫假分数。探索新知
分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫带分数。如:还可以写成,读作:二又三分之一。探索新知
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