2024年春九年级历史下册 第7单元 第19课 世界经济的全球化趋势教案 岳麓版.docxVIP

2024年春九年级历史下册第7单元第19课世界经济的全球化趋势教案岳麓版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是世界经济的全球化趋势。具体内容包括：1.全球化的概念及其发展历程；2.全球化的主要表现，如国际投资和国际贸易的增长，以及跨国公司的影响；3.全球化的影响，包括积极影响和消极影响；4.我国在全球化过程中的表现和应对策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了世界地理，对世界各国有了初步了解，为理解全球化提供了基础。同时，学生在七年级学习了国际政治，对国际组织和跨国公司有所了解，有助于理解全球化的表现和影响。此外，学生在之前的学习中对我国经济发展有了基本认识，对本节课中我国在全球化过程中的表现和应对策略能更好地理解和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的国际视野，帮助学生了解全球化的概念和发展历程，培养学生关注全球经济动态的能力；2.提升学生的批判性思维，使学生能够分析全球化的主要表现和影响，对全球化趋势持有客观、理性的认识；3.培养学生的国家意识，让学生了解我国在全球化过程中的表现和应对策略，增强学生对国家经济发展的信心。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解世界经济全球化趋势，提高自身的历史学科核心素养。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史有了初步的了解。在知识方面，他们已经学习了世界地理和国际政治，对世界各国以及国际组织有了基本的认识，这为学习世界经济的全球化趋势提供了基础。在能力方面，学生们已经掌握了阅读和理解历史课本的能力，能够通过自学和讨论来分析和理解历史问题。同时，他们的思维能力也在逐步发展，能够进行批判性思考和辩证分析。

然而，九年级的学生在素质方面存在一些差异。有一部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲，课后积极复习，对历史学科有浓厚的兴趣。这些学生在学习世界经济全球化趋势时，能够主动探究，积极思考，能够更好地理解和掌握知识。但也有一部分学生的学习习惯较差，上课注意力不集中，课后不按时复习，对历史学科缺乏兴趣。这些学生在学习世界经济全球化趋势时，可能会感到困难和迷茫。

在行为习惯方面，学生们对新知识有一定的好奇心和探索欲望，但也存在一定的依赖性，喜欢被动接受知识。在课程学习过程中，他们需要教师的引导和激励，以激发他们的学习兴趣和积极性。此外，学生们在学习过程中可能存在一定的思维定势，对全球化的影响持有片面或极端的观点。因此，在教学过程中，教师需要引导学生保持开放的心态，全面客观地分析全球化的影响。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过引入具体的经济全球化案例，如跨国公司的运作、国际贸易的合作等，让学生直观地了解全球化的具体表现和影响，提高学生的兴趣和参与度。

（2）讨论教学法：组织学生就全球化的积极与消极影响展开讨论，培养学生的批判性思维和辩证分析能力，使学生能够从不同角度理解和评价全球化。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行合作研究，共同探讨我国在全球化过程中的表现和应对策略，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示全球化的相关内容，生动形象地呈现全球化现象，增强学生对知识的理解和记忆。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生自主学习，提高学生的学习效果。

（3）在线互动交流：通过在线交流平台，让学生分享自己的学习心得和观点，促进学生之间的互动与交流，拓宽视野。

（4）虚拟仿真实验：利用虚拟仿真软件，模拟全球经济运行环境，让学生亲身体验全球化过程，提高学生的实践操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《世界经济的全球化趋势》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跨国公司的产品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界经济的全球化趋势的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全球化的基本概念。全球化是指国际社会中各种形式的经济、政治、文化等方面的相互联系和相互依赖加深的趋势。它的重要性在于，它影响着我们的生活、工作和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了全球化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全球化的发展历程和我国在全球化过程中的表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全球化相关