23 黄继光（教学设计）-2023-2024学年小学语文四年级下册统编版.docx

23黄继光（教学设计）-2023-2024学年小学语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《23黄继光》是2023-2024学年小学语文四年级下册统编版的一篇课文。本课以我国英雄黄继光的事迹为主线，通过讲述他在抗美援朝战争中的英勇表现，展现了他的爱国主义精神和革命英雄主义精神。课文内容丰富，情感真挚，具有很强的教育意义。本课的教学设计应围绕黄继光的事迹和精神展开，通过阅读、讨论、写作等方式，让学生深入理解课文内容，体会黄继光的英雄气概，培养他们的爱国主义情感。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习黄继光的事迹，让学生深入理解课文内容，提高他们的语言运用能力；通过分析黄继光的英雄形象，培养学生独立思考和批判性思维能力；通过讨论黄继光的爱国主义精神，提升学生的道德品质和人文素养；通过写作实践活动，培养学生表达情感和创造力的能力。通过本课的学习，使学生在语言、思维、审美、文化等方面得到全面提升。

三、学情分析

在对四年级学生的学情分析中，我们主要从学生的知识基础、能力水平、思想素质、学习习惯等方面进行考察。

1.知识基础：四年级的学生在之前的学习中已经掌握了一定的语文基础知识，能够阅读和理解具有一定难度的文章，对于叙事、描写等基本文学手法有一定的认识。但是，对于一些较为复杂的情感描写和深层次的精神内涵可能还难以理解，这就需要我们在教学中进行适当的引导和解读。

2.能力水平：学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等方面已经有了一定的发展，但仍有提升空间。特别是在批判性思维、创新性思维等方面，需要通过教学活动进行有针对性的培养。

3.思想素质：四年级的学生正处于价值观形成的关键时期，对于英雄主义、爱国主义等抽象概念的认识尚处于初步阶段。通过对黄继光的英雄事迹的学习，有助于培养学生的道德品质和家国情怀。

4.学习习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题，这对课程学习的影响较大。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习状态，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《23黄继光》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，黄继光的英雄事迹相关图片、抗美援朝战争的视频资料等。

3.实验器材：本课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在讲台附近设置黄继光事迹展示区，展示相关图片和多媒体资源；在教室空间允许的情况下，划分小组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：提前了解和收集互联网上与黄继光相关的资源，如英雄事迹报道、人物评价等，以便在教学中为学生提供更多参考信息。

7.教学卡片：制作黄继光相关的事迹、名言卡片，学生在小组讨论时可以参考，有助于加深对课文内容的理解。

8.作业布置：提前准备与本课相关的作业题目，如让学生撰写关于黄继光的英雄事迹的短文、表达对英雄的敬意等，以便在课堂结束后巩固所学知识。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便不断改进教学方法，提高教学质量。

10.教师备课：教师在课前充分备课，了解黄继光的事迹背景，掌握课文内容，明确教学目标，确保教学过程的顺利进行。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《23黄继光》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是英雄吗？你们能想到一些英雄人物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英雄的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英雄的基本概念。英雄是……（详细解释概念）。他是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英雄在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄继光的英雄行为和牺牲精神这两个重点。对于精神部分，我会通过讲解和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英雄精神相关的实际问题。

2.表达敬意：为了加深理解，我们将进行一个表达敬意的活动。这个活动将展示我们对英雄的敬意和怀念。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和表达敬意活动的结果。

四、学生小