原地双手头上前掷实心球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册.docx

原地双手头上前掷实心球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版体育六年级下册，主要涉及的是“原地双手头上前掷实心球”的技术动作教学。这一章节内容主要包括了对掷实心球的基本动作要领的讲解，以及相应的练习方法和比赛规则。具体内容包括：

1.动作要领：包括站位、握球、预备姿势、用力顺序、掷球动作和落地姿势等环节。

2.练习方法：包括原地模拟练习、慢动作演练、两人互相观摩和纠正等。

3.比赛规则：包括比赛场地、比赛时间、比赛人数、评分标准等。

本节课的教学目标是使学生掌握掷实心球的基本动作要领，提高学生的投掷能力，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.运动能力：通过学习原地双手头上前掷实心球的动作要领，提高学生的投掷能力，使他们在不断的练习中逐渐掌握正确的技术动作，提升运动技能。

2.健康行为：在学习过程中，培养学生积极参与体育活动的习惯，注重运动安全，避免运动损伤，形成健康的生活方式。

3.体育品德：通过团队比赛和合作练习，培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感，塑造积极向上的体育品德。

4.学会学习：在学习掷实心球技术的过程中，培养学生自主学习、合作学习的能力，使他们能够运用科学的训练方法提高自己的运动水平。

5.社会适应：通过体育比赛和活动，培养学生面对挑战、克服困难的能力，以及适应社会环境的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是原地双手头上前掷实心球的技术动作，具体重点内容包括：

（1）正确的站位和预备姿势：学生需要站在投掷圈内，两脚距离与肩同宽，身体重心稳定。

（2）握球和用力顺序：学生要用双手握住实心球，手臂伸直，用力顺序从脚跟到头部，最后将球掷出。

（3）掷球动作：学生需要通过腰部和肩膀的协同用力，将球从头上传掷出，动作要流畅连贯。

（4）落地姿势：学生掷球后要保持平衡，落地时要注意缓冲，避免受伤。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）掷球动作的协调性：学生往往难以协调好手、腰和肩膀的力量，导致掷球力度不够或方向偏差。

（2）用力顺序的掌握：学生在生活中习惯用力方式可能与掷球用力顺序不符，需要通过练习才能熟练掌握。

（3）投掷角度和弧度的控制：学生需要掌握合适的投掷角度和弧度，使球能够顺利飞过前方障碍物。

（4）心理因素：比赛中，学生可能会因为紧张而影响技术发挥，需要通过模拟比赛等方式提高他们的心理素质。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重示范和讲解，引导学生反复练习，采取分组练习、比赛等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步突破难点，掌握技术动作。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同学生有针对性的指导，确保他们能够在课堂上取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、投掷圈、实心球、标志物、测量工具、音响设备、投影仪。

2.课程平台：人教版体育六年级下册教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：体育教学网站、在线体育课程、体育新闻资讯、运动员比赛视频。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《原地双手头上前掷实心球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育课上是否曾经尝试过掷实心球？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索掷实心球的技巧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原地双手头上前掷实心球的基本概念。原地双手头上前掷实心球是田径项目中的一项基本技术，它要求运动员在固定的位置上，用双手将实心球从头上传掷出。

2.动作要领讲解：接下来，我将详细讲解原地双手头上前掷实心球的各个环节，包括站位、握球、预备姿势、用力顺序、掷球动作和落地姿势。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调掷球动作的协调性和用力顺序这两个重点。对于动作的连贯性和力量控制的难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与掷实心球技术相关的实际问题，如如何提高投掷力度、如何保持投掷方向准确等。

2.动作练习：为了加深理解，我们将进行原地双手头上前掷实心球的练习。这个练习将演示掷实心球的基本原理和技术要领。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作练习的结果。

四、学生小组讨论