追寻鲁迅足迹，探索成长奥秘——七年级上册朝花夕拾整本书阅读之成长轨迹篇（统编版2024）.docxVIP

追寻鲁迅足迹，探索成长奥秘

——部编版七年级上册《朝花夕拾》整本书阅读之成长轨迹篇

鲁迅青少年时代价值取向和人生选择的变化,大致分为四个阶段，

第一阶段是从童年到1898年出走绍兴城。其间鲁迅在私塾读书,接受陈腐的封建正统教育。他几乎没有离开过绍兴城，强加给他的是封建士大夫家族传统的“读书应试”、“科举进仕”的价值观念。这些，在作品《从百草园到三昧书屋》《五猖会》《二十四孝图》《父亲的病》《琐记》等篇中都有所体现。这种价值观念说穿了就是要以“学而优则仕”的教育观去塑造鲁迅的性格与灵魂，塑造出一个合乎封建规范、适合于本阶级利益的孝子贤孙。这是一种典型的传统的封建价值观念。因此,鲁迅必须在看迎神赛会之前背涌《鉴略》;一定要离开自己的“乐园”被送到“全城中称为最严厉的书熟;“能在大众面前,冠冕堂皇地看的,最后鲁迅迅速成长起来,终于决心“走异路,逃异地.去寻求别样的人们”。

第二阶段是1898年到1902年的南京求学时期。这一时期鲁迅经历了从“富国强兵”的社会理想到拥护变法维新的改良主义思潮的演变。传统的价值观念随着家庭的败落彻底地丢弃了，从完全为个人、为家庭荣耀的桎梏中摆脱出来,投身于为国家时代的命运的奋斗中。鲁迅先考进江南水师学堂,继而考人矿路学業。这些在《琐记》一文中有集中反映。他先认为洋务派“富国强兵”能够拯救社会。然而,他所到的南京水师学堂却是“乌烟瘴气”,令人哭笑不得。鲁迅到南京那-年维新变法正值高潮.呼声最高的东西顺理成章地被青年人接受。他接受了改良主义思潮。在矿路学堂,功课非常新鲜,还能大量地阅读新书新报,通过《天演论》,他接触到了进化论。毕业时，他觉得学问是“上穿碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”。这不仅是对洋务派教育的不满和批判,也流露出他当时对个人出路和社会出路的茫然和忧虑。

第三阶段是从1902年到1906年的仙台学医时期。鲁迅从拥护维新、“科学救国”到“弃医从文”.用文艺倡导革命。从南京到仙台,他对民族的灾难感触日益加深。日本学生公开的歧视和挑衅,激起鲁迅的极大愤慨。对于维新派的言论和举动接触愈多,他的失望愈大。他为维新派的软弱而恼怒.思想及价值观念也随之改变,由维新变法上升到思想启蒙。鲁迅学医,这种人生选择是为救治国人病弱的体格,而且想到要在战争时当军医。藤野先生毫无民族歧视的柒高人格及无徽不至的帮助、关切都给鲁迅极深刻的印象。但来自深层的自我意识和对国家民族命运的忧虑，使他的目光又投向了一个新的起点一一-弃医从文。人生道路的变化意味着价值观念的改变。

第四阶段是1906年到1912年前后.鲁迅东京从文和回乡教书时期。这是青年鲁迅作为“精神界的战士”寻找真理的时期。这在《范爱农》中有所体现。《范爱农》用诗化的艺术手法写了一个寂寞的革命者.同时在字里行间也折射出动荡的时代风云及鲁迅对革命者遭遇的同情、关于“我的主张发电”与对范爱农的不满,都曲折表现出鲁迅对革命失败的同情。对革命者的惨遭屠戮痛心疾首。

1.有人说，《朝花夕抬》是一部鲁迅先生的成长史，它生动记录了鲁迅青少年时代的成长轨迹，班级开

展了”探寻鲁迅成长的足迹”的专题活动，请你参与活动。

(探究影响)请你选择下列篇目中的一篇,结合文中具体内容，完成“鲁迅早年的生活经历对他的人生产生的影响”表格图。

《阿长与山海经》《藤野先生》《无常》

鲁迅早年的生活经历对他的人生产生的影响

书名

影响

《父亲的病》

《父亲的病》两个“名医”的药引一个比一个独特，父亲的病却步步恶化，庸医的故弄玄虚最终导致父亲咽了气。庸医误人的沉痛经历，使鲁迅生极其讨厌迷信而崇尚科学。

【答案】(3)示例一:《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述了儿时与阿长相处的情景，刻画了长妈妈迷信、唠叨而又善良、朴实、真纯的形象，使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，文学也影响了鲁迅的一生。

示例二:《无常》描述鲁迅儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象深受民众的喜爱，是因为人间没有公正恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。这使鲁迅认识到那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”的真正面目，一生对其加以嘲讽和批判。示例三:《藤野先生》

藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师。留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好;藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。

2.分析一下鲁迅童年生活？

答：