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外研版三起点三年级上册Welcometoschool
单元整体教学设计
一、单元整体概览
(一)单元主题
本单元学习的主题GreetingsIntroduceoneself,涉及“人与社会”“人
与自我”主题范畴,通过不同的场景,学习与他人见面互相问候,询问并回答他
人姓名,介绍自己姓名以及常用课堂指令用语的相关表达;认识26个英文字母,
学习它们的读音及书写顺序。本模块紧紧围绕互相问候和介绍自己这一主线,学
习运用Hello!Hi!Goodmorning.Goodbye.问候他人;学习运用What’syourname?
Mynameis...询问并回答姓名以及运用“I’m...”介绍自己的相关表达。通过学习,
培养学生与他人见面主动问候他人,乐于交朋友;学习过程中,培养学生学习英
语的热情,树立学好英语的信心。
(二)课标分析
根据新课标,要求学生能在教师的引导和启发下,理解简答的语言材料,领
悟其基本意义,运用所学语言与他人交流,传递信息,叙述事件,实现基本的沟
通与交流。能根据获取的信息,提出自己的想法,有条理地表达自己的观点,学
会换位思考,尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下,基本认识到英语
学习的重要性,兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下,对英语学习有持
续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单
信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述
简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、
主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
1.主题:本模块紧紧围绕互相问候和介绍自己这一主线,属于“人与社会”
“人与自我”主题范畴。
2.语篇:本模块为Welcomepage作为学习引入,通过不同的场景,展现如
何见面与他人互相问候、道别,询问他人姓名、介绍自己等相关表达;学习常用
课堂指令用语。
(三)学情分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生,他们年龄较小,好奇心强,但
注意力容易分散。所以,在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣,采用直观、
生动的教学方法。学生在进入三年级之前,可能已经接触过一些简单的英语单词
和句型,但整体来说,英语基础较为薄弱。所以,在教学时需要充分考虑学生的
实际情况,从基础出发,逐步引导学生掌握新知识。
二、单元内容分析
本模块内容是互相问候和介绍自己,设计了两个语篇。
语篇一是日常简单对话,内容是开学第一天,同学们在校门口相遇,互相问
候、询问并回答姓名以及道别。
语篇二也是日常简单对话,内容MsSmart与同学们互相问候。
单元主题:GreetingsIntroduceoneself
技能与策略
语篇核心词汇核心句式
学习要点
1.Lookandhi,I,be(am,is,互相问候技能:在语境中,用句型互相问
listen1are),what,your,“Hello!Hi!”;候“Hello!Hi!”;询问并回答姓名
name,hello,my,询问并回答姓“What’syourname?Mynameis...”,
goodbye,have,名“What’s介绍自己“I’m...”;道别“Goodbye.
a(an),nice,dayyourname?Haveaniceday.”。
Myname策略:运用已有语言积累和生活
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