外研版三上Welcome to school 大单元整体教学设计.pdf

外研版三起点三年级上册Welcometoschool

单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题GreetingsIntroduceoneself，涉及“人与社会”“人

与自我”主题范畴，通过不同的场景，学习与他人见面互相问候，询问并回答他

人姓名，介绍自己姓名以及常用课堂指令用语的相关表达；认识26个英文字母，

学习它们的读音及书写顺序。本模块紧紧围绕互相问候和介绍自己这一主线，学

习运用Hello!Hi!Goodmorning.Goodbye.问候他人；学习运用What’syourname?

Mynameis...询问并回答姓名以及运用“I’m...”介绍自己的相关表达。通过学习，

培养学生与他人见面主动问候他人，乐于交朋友；学习过程中，培养学生学习英

语的热情，树立学好英语的信心。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领

悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟

通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学

会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语

学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持

续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单

信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述

简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、

主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本模块紧紧围绕互相问候和介绍自己这一主线，属于“人与社会”

“人与自我”主题范畴。

2.语篇：本模块为Welcomepage作为学习引入，通过不同的场景，展现如

何见面与他人互相问候、道别，询问他人姓名、介绍自己等相关表达；学习常用

课堂指令用语。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但

注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、

生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词

和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的

实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本模块内容是互相问候和介绍自己，设计了两个语篇。

语篇一是日常简单对话，内容是开学第一天，同学们在校门口相遇，互相问

候、询问并回答姓名以及道别。

语篇二也是日常简单对话，内容MsSmart与同学们互相问候。

单元主题：GreetingsIntroduceoneself

技能与策略

语篇核心词汇核心句式

学习要点

1.Lookandhi,I,be(am,is,互相问候技能：在语境中，用句型互相问

listen1are),what,your,“Hello!Hi!”;候“Hello!Hi!”;询问并回答姓名

name,hello,my,询问并回答姓“What’syourname?Mynameis...”,

goodbye,have,名“What’s介绍自己“I’m...”;道别“Goodbye.

a(an),nice,dayyourname?Haveaniceday.”。

Myname策略：运用已有语言积累和生活