第1章有机化合物的结构特点与研究方法章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单选）.docx

第1章有机化合物的结构特点与研究方法章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单选）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版2019单选高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计，章节为第1章“有机化合物的结构特点与研究方法”的章末综合提升部分。主要内容包括：

1.有机化合物的结构特点：主要包括碳原子的成键特征、有机化合物的立体结构、有机化合物的官能团等。

2.研究方法：包括有机化合物的物理性质测定、有机化合物的化学性质分析、有机化合物的结构鉴定等。

3.综合提升练习：针对本章内容设计的综合练习题，用于巩固学生对有机化合物结构特点和研究方法的理解和应用。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的化学学科核心素养，具体包括：

1.科学探究能力：通过学习有机化合物的结构特点和研究方法，学生能够运用科学方法进行探究，提高解决问题的能力。

2.证据意识：学生能够根据实验现象和数据，分析并得出合理的结论，培养对化学事实和证据的敏感性。

3.科学思维：通过分析有机化合物的结构特点和研究方法，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.实践技能：学生能够运用所学知识进行有机化合物的结构和性质的实验操作，提高实验技能和实践能力。

学情分析

本节课的授课对象为高二学生，他们已经掌握了初中阶段的化学知识，对有机化合物的基本概念和性质有一定的了解。在学习本章之前，他们已经学习了原子结构、化学键、分子结构等基础知识，为本章的学习奠定了基础。然而，对于有机化合物的结构特点和研究方法的理解还较为浅显，需要通过本章的学习进一步深化。

1.知识层次：大部分学生对于有机化合物的概念、分类和基本性质有一定的了解，但对于有机化合物的立体结构、官能团以及研究方法等方面的知识较为模糊，需要通过本节课的学习进行巩固和提升。

2.能力层次：学生在实验操作、观察现象、数据分析等方面具备一定的能力，但将这些能力运用到有机化合物的结构和性质研究方面还不够熟练。本节课通过实验和案例分析，有助于提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.素质层次：学生在学习过程中，思维敏捷度、逻辑推理和创新能力等方面表现参差不齐。本节课通过引导思考、讨论交流等方式，有助于提高学生的综合素质。

4.行为习惯：在学习过程中，部分学生可能存在以下问题：对有机化合物结构特点和研究方法的学习兴趣不高，导致课堂参与度较低；部分学生实验操作不规范，影响实验结果的准确性；部分学生在解决问题时，过于依赖老师，缺乏独立思考的习惯。针对这些问题，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，加强实验操作的规范指导，培养学生的自主学习能力。

5.对课程学习的影响：根据以上学情分析，学生在知识层次、能力层次和素质层次上存在一定的差距，这对课程学习产生了一定的影响。教师需要在教学中针对不同层次的学生进行差异化指导，提高教学效果。同时，关注学生的行为习惯，培养良好的学习习惯，有助于提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标是让学生掌握有机化合物的结构特点和研究方法，提高他们的实践技能和科学素养。针对学生的知识层次、能力层次和素质层次，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用清晰、简洁的语言，系统地讲解有机化合物的结构特点和研究方法，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体的有机化合物案例，让学生深入了解有机化合物的结构特点和研究方法在实际应用中的作用。

（3）实验教学法：组织学生进行有机化合物结构特点和研究方法的实验操作，培养学生的实践技能和科学探究能力。

（4）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对有机化合物的结构特点和研究方法展开讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演有机化合物，通过模拟有机化合物的结构和性质，增强学生对有机化合物特点的理解。

（2）实验活动：组织学生进行有机化合物结构特点和研究方法的实验操作，如红外光谱分析、核磁共振等，提高学生的实践技能。

（3）游戏设计：将有机化合物的结构和性质设计成游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

（4）小组竞赛：以小组为单位，开展有机化合物结构特点和研究方法的知识竞赛，激发学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作有机化合物结构特点和研究方法的PPT，通过生动形象的图片和动画，帮助学生更好地理解知识。

（2）视频：播放有机化合物结构特点和研究方法的相关视频，让学生直观