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《迷人的海边日出》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
审题指导:
同学们,当我们看到《迷人的海边日出》这个题目时,首先要抓住几个关键的点。“迷人”这个词很重要,它意味着海边日出的景色非常美丽、吸引人,让我们陶醉其中。“海边”明确了地点,告诉我们观察日出的位置是在海边。“日出”则是这次写作的核心主题。
为了更好地理解这个题目,我们可以想象一下,海边日出可能会有哪些迷人的景象呢?也许是太阳从海平面慢慢升起,天空被染成了橙红色、金黄色;也许是海面上波光粼粼,闪耀着金色的光芒;又或许是周围的云彩也被日出映照得五彩斑斓。
在写作时,我们要紧紧围绕“迷人”这个特点,把海边日出的美丽景色详细地描述出来,让读者通过我们的文字,也能感受到海边日出的魅力。比如,我们可以描写日出时天空颜色的变化,太阳升起的过程,海水和沙滩在日出时的样子,以及周围的环境和自己的感受等等。
立意指导:
角度一:描绘景色之美。主要思路是详细地描写海边日出的过程,比如太阳从海平面慢慢升起,天空颜色的变化,大海波浪的起伏,沙滩的样子等等,让读者仿佛身临其境,感受到海边日出的壮观和美丽。
角度二:表达内心感受。重点写自己在看到海边日出时内心的喜悦、激动或者宁静的感受。可以讲讲为什么这样的景色会让自己有这样的心情,让读者能体会到你的情感。
角度三:启发与成长。可以思考从海边日出中得到了什么样的启示,比如明白了坚持不懈就能迎来光明,或者感受到大自然的伟大从而要爱护环境等等。通过讲述这些启发,展现自己的成长和思考。
选材指导:
方向一:描写日出的过程。比如太阳是怎样一点点从海平面升起的,天空的颜色是如何变化的,从黑暗到渐渐明亮,再到一片金黄。因为这样可以让读者感受到日出的动态美。
方向二:写在海边看日出时自己的感受和心情。比如看到美丽的日出,心里充满了喜悦和激动,或者感到大自然的神奇。这能让读者更好地理解你对海边日出的喜爱。
方向三:描述海边的环境。比如说沙滩的样子、海浪的声音、海边的微风等等。因为这些环境描写可以衬托出日出的迷人。
写作方法指导:
我们首先要仔细观察。比如,我们可以早早起床,去到海边,看一看日出前天空的颜色,周围的环境。
然后,按照时间顺序来写。先写日出前,天空可能是灰蒙蒙的,大海还很平静。接着写日出时,太阳慢慢地露出一点点,天空开始变亮,大海也有了变化。最后写日出后,整个世界都变得明亮、美丽。
在描写的过程中,要多运用形容词。比如说,天空是“灰蒙蒙”“渐渐泛白”的,大海是“平静”“波光粼粼”的。还可以用上比喻句,像“太阳像一个害羞的小姑娘,慢慢地探出了脑袋。”
为了让作文更生动,我们要写出自己的感受。比如看到美丽的日出,心里感到很开心、很激动。
写作思路指导:
文章开头,我们可以这样写:“假期里,我和爸爸妈妈一起去了海边,最让我难忘的就是那迷人的日出。”这个开头直接点明了时间、地点和主要事件,简单又清晰。
中间部分是重点,我们要详细地描写日出的过程。比如:“一开始,天空还是灰蒙蒙的,大海也很平静。渐渐地,天边出现了一丝淡淡的红色,就像一条细长的丝带。接着,红色越来越多,越来越浓,把旁边的云朵也染成了红色。太阳慢慢地从海平面探出了头,一点点地往上爬,它的光芒越来越强,照亮了整个海面,波光粼粼,美丽极了。”在描写的时候,可以多运用一些形容词,让景色更加生动。
结尾部分,我们可以表达自己对海边日出的喜爱和感受,比如:“海边的日出真是太迷人了,它让我感受到了大自然的神奇和美丽,我永远也忘不了这美妙的一刻。”
小朋友,在写作过程中,你可以试着回想自己在海边看日出的真实感受,把它融入到作文里,这样会让你的作文更加真实、动人。
详细构思指导:
开头建议:
描写式开头:“清晨,太阳还没升起,海边已经聚集了许多等待日出的人们。海浪轻轻拍打着沙滩,海风温柔地拂过脸颊,仿佛在呼唤着即将到来的光明。”这种开头的优点是能迅速把读者带入到海边日出前的场景中,让读者有身临其境之感。比如写“秋天的果园”,就可以这样开头“秋天,果园里一片丰收的景象。红彤彤的苹果挂满枝头,金灿灿的梨子像一个个小葫芦。”
疑问式开头:“你们看过海边的日出吗?那可是大自然最神奇、最迷人的景象之一。”优点是能引起读者的好奇心,激发他们继续读下去的欲望。例如写“美丽的公园”,可以这样开头“你们知道吗?在我们城市有一个特别美丽的公园,你想知道它美在哪里吗?”
中间部分:
情节安排上,可以设置这样的冲突,比如天气突然变得阴沉,让人担心看不到日出,但是最终太阳还是突破了云层,绽放出光芒。或者是在等待日出的时候,有人因为等得不耐烦想要离开,但又被其他人劝住,最终一起看到了美丽的日出。细节描写很重要,比如描写海浪的声音、海风的味道、天空颜色的变化、太阳升起时光芒的变化等等。观察的时候要仔细看、认真听、
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