12 家长的喜与忧（教学设计）部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

12家长的喜与忧（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级下册第12课《家长的喜与忧》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的道德素养，让学生理解家长的喜与忧，并学会体谅家长。

2.培养学生的法治意识，让学生明白家长有抚养教育孩子的责任，孩子也有遵守家规、尊重家长的责任。

3.提升学生的情感管理能力，让学生学会如何调节自己的情绪，以更好地处理与家长之间的关系。

4.培养学生的沟通技巧，让学生掌握与家长有效沟通的方法，增进彼此的理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生理解家长的喜与忧，认识到家长在抚养教育孩子的过程中的辛勤付出。

（2）让学生学会体谅家长，懂得感恩，树立正确的家庭价值观。

（3）培养学生遵守家规、尊重家长的法律意识。

（4）教授学生与家长有效沟通的方法，增进彼此的理解和信任。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解家长的喜与忧，体会到家长的辛苦。

举例：通过观看家长在日常生活中照顾孩子的视频，让学生直观地感受到家长的辛勤付出，从而理解家长的喜与忧。

（2）培养学生感恩的心态，学会体谅家长。

举例：布置家庭作业，让学生回家后为家长做一件小事，如帮忙家务、给家长按摩等，让学生在实践中体会到家长的辛苦，从而培养感恩和体谅的心态。

（3）让学生掌握与家长有效沟通的方法。

举例：组织角色扮演活动，让学生模拟与家长沟通的场景，教师针对学生的表现进行指导，教给学生有效的沟通技巧。

（4）培养学生遵守家规、尊重家长的法律意识。

举例：讨论家庭规则的重要性，让学生认识到遵守家规是对家长的一种尊重和关爱。同时，引导学生了解法律对家庭关系的规定，如《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，增强学生的法律意识。

（5）帮助学生解决与家长之间的矛盾和冲突。

举例：通过小组讨论，让学生分享与家长之间的矛盾和冲突，教师引导学生从家长的角度思考问题，帮助他们找到解决问题的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治四年级下册》第12课《家长的喜与忧》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如家长辛勤工作的场景、家庭和谐的画面等，以便在课堂上进行展示和讨论。

-准备与家长的喜与忧相关的图表，如家长在孩子成长过程中的付出和牺牲的统计图表，以便学生能够直观地了解到家长的辛苦和付出。

-准备相关的视频资源，如家长访谈视频、亲子互动的视频等，以便在课堂上进行观看和讨论，增强学生对家长喜与忧的理解。

3.实验器材：

-如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材和材料，如显微镜、实验试剂、实验仪器等，并确保实验器材的完整性和安全性。

-安排实验操作台或实验区，确保学生有足够的空间进行实验操作。

4.教室布置：

-根据教学需要，对教室进行布置，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论桌，以便学生进行小组讨论和互动。

-设置实验操作台或实验区，确保学生有足够的空间进行实验操作和学习。

-布置教室环境，使其充满学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与性。

5.其他资源：

-准备与本节课相关的故事、案例、文章等，以便在课堂上进行分享和讨论，丰富学生的学习内容。

-准备与家长喜与忧相关的社会新闻或实际案例，以便在课堂上进行讨论和思考，引导学生关注家庭和社会问题。

-准备与家长沟通技巧相关的小游戏或活动，如角色扮演、小组讨论等，以便在课堂上进行实践和互动，提升学生的沟通技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家长的喜与忧课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家长的喜与忧知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家长的喜与忧课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考