（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与集体共成长教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第2框我与集体共成长教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”中的第八课“美好集体有我在”的第2框“我与集体共成长”。教学内容围绕个人与集体的关系，强调个体在集体中的成长与责任。具体内容包括：集体对个人成长的重要性，个人如何在集体中发挥积极作用，以及个人与集体相互促进的实例分析。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到集体的基本概念和特点，理解个体与集体相互依存的关系。在此基础上，本节课将进一步深化学生对集体对个人成长意义的认识，引导他们思考如何在实际生活中与集体共同成长，培养他们的集体荣誉感和责任感。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提升学生参与集体活动的积极性和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：通过学习，使学生认识到个人在集体中的角色和责任，激发他们为集体发展贡献力量的意识。

2.团队协作能力：培养学生学会在集体中与他人合作，共同解决问题，提高集体行动的效率。

3.沟通表达素养：引导学生学会倾听他人意见，表达自己的观点，形成有效沟通，促进集体内部的和谐。

4.自我认知与反思：培养学生具备自我分析、自我反思的能力，认识到自己在集体中的优缺点，不断调整和完善个人行为。

5.道德判断与选择：使学生能够运用道德与法治知识对集体生活中的现象进行正确判断，做出符合社会主义核心价值观的选择。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）个人在集体中的角色与责任：强调个人对集体发展的重要性，使学生认识到在集体中应承担的责任，如积极参与、遵守纪律、互相帮助等。

举例：通过案例分析，让学生了解在不同集体活动中，个人如何扮演好自己的角色，发挥积极作用。

（2）团队协作能力的培养：教授学生如何与他人合作，共同完成任务，提高团队效率。

举例：组织小组活动，让学生在实际操作中学会协作，提高团队协作能力。

（3）道德与法治在集体生活中的应用：培养学生运用道德与法治知识解决集体生活中的问题。

举例：分析集体生活中的案例，让学生学会运用所学知识进行道德判断和选择。

2.教学难点

（1）个人与集体的辩证关系：理解个人与集体相互依存、相互促进的关系，认识到个人成长离不开集体，集体的发展也需要每个成员的努力。

难点解析：通过实例讲解，让学生明白个人与集体之间的关系，克服“个人主义”和“集体主义”的极端观念。

（2）团队协作中的沟通与冲突解决：在团队合作中，学会有效沟通，解决意见分歧和冲突。

难点解析：教授沟通技巧，组织角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会如何与他人沟通，解决团队协作中的问题。

（3）道德与法治在集体生活中的实际运用：将道德与法治知识应用于集体生活，提高学生的道德素养和法治意识。

难点解析：通过案例分析、讨论等形式，引导学生学会运用道德与法治知识分析和解决实际问题。

（4）自我认知与反思能力的培养：使学生认识到自己的优点和不足，学会自我调整和改进。

难点解析：开展自我评价、互评等活动，帮助学生认识到自己的长处和短处，提高自我认知与反思能力。

教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣，选择以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，为学生讲解个人在集体中的角色与责任、团队协作的重要性等核心概念，为学生奠定理论基础。

教学活动：

（1）教师以讲解、举例等形式，阐述个人与集体的辩证关系，帮助学生建立正确的集体观念。

（2）教师结合课本内容，讲解道德与法治在集体生活中的应用，提高学生的道德素养和法治意识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、交流观点，加深对教学内容的理解。

教学活动：

（1）针对课本中的案例，组织学生进行小组讨论，分析个人在集体中的作用，总结团队协作的技巧。

（2）讨论道德与法治在集体生活中的实际应用，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

3.案例研究：通过分析具体案例，使学生更好地理解个人与集体、团队协作等概念。

教学活动：

（1）选取具有代表性的集体案例，让学生分析个人在集体中的角色和责任，提炼成功团队协作的经验。

（2）针对案例中的冲突和问题，引导学生运用道德与法治知识进行解决。

4.项目导向学习：以项目为载体，培养学生团队协作、沟通表达等能力。

教学活动：

（1）设计团队项目，让学生在完成项目过程中，学会分工合作、有效沟通，提高团队协作能力。

（2）项目结束后，组织学生进行项目总结和反思，分析个人在项目中的表现，