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2022年关于五年级上册语文教学计划7篇

关于五年级上册语文教学安排7篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的

工作即将来临，来为今后的学习制定一份安排。安排怎么写才不

会流于形式呢？以下是我整理的五年级上册语文教学安排7篇，

欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

五年级上册语文教学安排篇1

新的学期起先了，惊慌劳碌的新学年起先了，在这一学期中，

本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学

问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺当完成教化教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期

的教学工作状况总结如下：

一、教学工作状况。

1、抓基础学问和基本技能

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在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎

实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背

诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子

的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分

的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，

争取绝大部分学生们在课堂里过关。另外，对于学生们马虎做作

业书潦草的现象，我要求全班学生们做作业一律用钢笔书写，课

余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到

了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。

2、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的

好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生们学习的

状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预

习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”

的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅

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读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方

法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并

进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生们细致视察周边的事物，关切时事，

让学生们时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从

课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，

学生们的表达实力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，

多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资

料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来

进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，

但已初步出现了学生才智的火花。

当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书

写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是

教学过程中要强调的内容。

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3、做好转差工作

本班极需帮助的差生十几名名，提高他们的成果，对提高全

班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一

差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生

抽出半小时帮助他们驾驭，由于是多名优生来帮助，因此他们都

不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争

的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好

给差生激励，使他们重拾学习的信念。

4、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累

之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语

文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生

主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了

很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生

的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展

各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增

长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。