- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
石灰吟
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解《石灰吟》的诗意和内涵。
2.掌握课文中的生字、生词,理解多音字、形近字的用法。
(二)过程与方法
1.通过诵读和讨论,培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
2.学习通过课文内容进行问题归纳,深入探讨诗歌的内涵。
(三)情感态度与价值观
1.感受诗人于谦的高尚情操和坚强意志。
2.激发学生追求高洁人生目标和坚定理想信念的情感。
二、教学重难点
(一)教学重点
1.理解《石灰吟》的主旨和象征意义。
2.掌握课文中的生字、生词,特别是多音字和形近字的区分。
(二)教学难点
1.引导学生理解诗中隐含的深层含义和诗人的情感。
2.帮助学生领会诗中的特殊句式和优美句子的表达效果。
三、教学准备
1.课文《石灰吟》的PPT课件。
2.相关的生字、生词卡片。
3.学生预习作业,包括课文朗读和生字生词的查找。
四、教学过程
(一)导入新课
1.激发兴趣与背景介绍
(1)展示石灰石开采和烧制的图片,让学生直观感受石灰石从山中开采到变成石灰的过程,引导学生思考这种变化与人生经历的相似之处。
(2)通过提问“你们知道石灰石是怎么变成石灰的吗?”激发学生的好奇心,然后简单介绍明代名臣于谦的生平和《石灰吟》的创作背景,让学生了解这首诗的历史文化价值。
2.诗歌主题与象征意义探讨
(1)提问学生:“你们认为石灰石在诗中代表了什么?”引导学生思考石灰石在诗中的象征意义,以及它与诗人情感的联系。
(2)结合课文原文,分析“千锤万凿出深山”等句子,让学生理解石灰石开采的艰辛和诗人不畏艰难、勇于面对挑战的精神。通过这种分析,帮助学生把握诗歌的主旨和深层含义。
(二)课文朗读
1.朗读前的准备
(1)教师展示《石灰吟》的背景图片,简要介绍于谦的生平和时代背景,为学生营造一个历史情境,让学生对诗歌有一个初步的认识和兴趣。
(2)接着,教师领读课文,注意语速适中,语调抑扬顿挫,让学生感受诗歌的韵律美。
2.学生齐读课文
(1)学生跟随教师的示范,齐声朗读《石灰吟》,注意模仿教师的语调和节奏,体会诗歌的韵律。
(2)教师巡回指导,及时纠正学生的发音错误,特别是课文中的生字和多音字,确保每个学生都能正确发音。
3.个别学生朗读展示
(1)挑选几位学生进行个别朗读,其他学生和教师一起聆听,注意观察朗读者的语速、语调和情感表达。
(2)朗读结束后,教师首先进行点评,指出朗读中的亮点和需要改进的地方,然后邀请其他学生发表自己的见解,鼓励学生之间相互学习和交流。通过这种互动,提高学生的朗读能力和语言表达能力。
(三)生字生词学习
1.课文原词解析
(1)逐字逐句讲解
我们要逐字逐句地解析课文中的生字生词。例如,“千锤万凿”中的“锤”字,学生可能会与“捶”混淆,要指出“锤”在这里指的是敲打的工具,而“捶”则多指用手击打。接着,“烈”字,学生需要理解它与“列”的区别,前者是形容词,表示火势猛烈,后者是名词,表示排列。通过这种对比学习,学生可以更好地掌握每个字的准确用法。
(2)词语搭配与应用
我们要让学生了解这些生字生词在文中的搭配和应用。例如,“粉骨碎身”中的“粉”字,学生需要知道它在这里用作动词,表示“磨成粉末”,而“骨”和“身”则是名词,分别指“骨头”和“身体”。通过具体的例句,如“他不怕粉骨碎身也要完成使命”,让学生在实际语境中感受词语的用法。
2.形近字辨析与记忆
(1)形近字对比学习
在学生对生字有了基本认识后,我们要引导他们注意形近字的辨析。比如,“焚”与“婪”,虽然外形相似,但意义完全不同。“焚”是动词,表示燃烧,而“婪”是形容词,表示贪婪。通过对比学习,学生可以加深对这些字的记忆。
(2)记忆技巧与游戏
为了帮助学生更好地记忆这些形近字,我们可以设计一些记忆技巧和游戏。例如,可以创造一个关于“焚”字的小故事,讲述一个贪婪的人因为贪婪而导致自己被火焰包围的故事,这样既有趣又有助于记忆。此外,可以组织“快速找字”游戏,让学生在限定时间内找出黑板上所有的形近字,增加学习的趣味性。
(四)诗歌内容解析
1.诗句意象分析
通过引导学生观察石灰石开采和烧制的图片,让学生直观感受“千锤万凿出深山”的艰辛过程。接着,教师可以提问:“石灰石在深山中经历了什么?”让学生尝试用自己的话描述,然后教师总结并指出,这不仅描述了石灰石的开采过程,也象征了诗人面对困难时的坚韧不拔。
2.象征手法探究
教师提出问题:“诗中的石灰石象征了什么?”引导学生思考并回答。之后,教师可以解释,石灰石在诗中象征着诗人自己,即使经历重重磨难,也要保持清白和纯洁,这体现了诗人的高尚情操和坚强意志。
3.情感表达讨论
让学生自由发言,谈谈他们对“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”这两句诗的理解。教师可以进一步引导:“诗人为
您可能关注的文档
- 小学语文教材同步统编版六年级下册第四单元11十六年前的回忆.docx
- 初中语文教材同步统编版九年级下册第六单元24诗词曲五首白雪歌送武判官归京岑参.docx
- 小学语文教材同步统编版四年级下册第三单元9短诗三首繁星(一五九).docx
- 江苏省东台市2023-2024学年高二上学期期末地理试题含答案.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第三次月考语文试题(解析版).docx
- 江苏省高邮市2022-2023学年高三10月调研语文试题(原卷版).docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验七: 验证动量守恒定律.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 突破四、 板块模型.docx
- 江苏省海安中学、金陵中学2022-2023学年高三10月联考语文试题(解析版).docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系.docx
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
最近下载
- 化工热力学(陈钟秀第三版)课后习题及答案.pdf
- 2024阿里巴巴淘宝云客服-消费者咨询业务知识题及答案.pdf
- 国际市场营销学17e中英文对照PPT(凯特奥拉57406)教学课件170831-IM17-PPT-第04章-全球市场评估中的文化因素-Cultural Dynamics in Assessing Global Markets.pptx
- GB 18584-2024 家具中有害物质限量.pdf
- 清华大学物理题库.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44027.1-2024炭材料测定方法 第1部分:首次放电比容量、首次库仑效率、不同倍率放电容量保持率的测定.pdf
- 高速公路项目采空区处理施工方案.docx
- 福特翼搏说明书.docx VIP
- 6年级多届YMO数学初选试卷汇编.docx
- 干法——稻盛和夫.ppt
文档评论(0)