中学生报记者采访广州市第八十六中学分校周南旋校长.pdfVIP

《中学生报》“走进校园”系列报道之广州市第86中学分校（二）

特色教育之路

文/李坤媛（中学生报总编）

这是一个周五的放学时间，广州市86中分校的校园里热闹起来，

琴声悠扬。进校门的左手边，十几个学生在练习小提琴，一曲《洪湖

水浪打浪》在她们娴熟的手指间轻轻漾出；校门斜对面的课室里，弦

乐课正在进行，而在阶梯教室里，管弦乐团在老师的指导下排练正

酣……

艺术教育“成”人之美

周南旋校长走出办公室，正准备下楼，初二级电影小组的几位同

学，提着摄影器材走过来说：“校长，我们借用您的办公室拍电影，

行吗？”周南旋马上转身，打开办公室门。

二楼的集雅轩里挂满了字画，周南旋说：“这些都是学生的作品，

这里很多作品还曾在广州图书馆展出呢。每一届学生的优秀书画作

品，学校都会装裱起来，在这里展示。”在校长的眼里，这些都是宝

贝，是艺术教育的精华，集雅轩是学校艺术教育的一个窗口，更是学

生艺术作品的大观园。

“还有另一个‘大观园’呢。”周南旋开心地拿出一张光盘，这

是学校在星海音乐厅举办的2016届毕业音乐会，“学校为每一届的初

三学生都举办一次毕业音乐会，为学生提供一个展示艺术学习成果的

舞台。担任音乐会指挥的是毕业于香港音乐学院的张国明先生，他是

学校特聘的管弦乐教师。”

为中考三天，更为未来三十年

周南旋一直认为，应试教育与素质教育不矛盾，素质教育越到位，

学生的成绩越好。86中分校自2006年试行艺术教育改革至今，从一

个管乐班开始，到现在每个班都有自己的特色，学生不仅不因艺术课

程而影响正常的学习，成绩反而普遍提高。初二（2）班是弦乐班，

黄宇心学的是小提琴，她说，学乐器让我们心情更好，我们都会安排

好时间，练习乐器不会影响到学习，反而学习效率更高了呢。

艺术教育的源起是为了更好地培养学生的艺术素质，贯彻落实教

育部提出的学校体育艺术“2+1”指导意见。然而，一开始家长们并

不理解，甚至提出质疑，一些家长担心学校加强艺术教育会影响孩子

文化科的学习成绩。针对家长们的疑问，学校除了在家长会上对家长

进行解释引导外，更在实践中摸索经验，寻找在普通中学开齐开足文

化学科课程和推广普及艺术教育之间的平衡点，用优良的教学成绩以

及学生良好的精神风貌、艺术素养来证明学校推行艺术教育的正确

性。

说到中考成绩，周南旋自信满满。2015年中考，全校10个毕业

班460多人，年级平均分比全市高96分；700分以上的有131人，

在467名毕业生中占28%；有32人上了华师附中的分数线（733分）；

312人上了国家级示范高中分数线，占毕业生总人数的68%。最值得

一提的是管乐班、弦乐班、语言艺术班和合唱班的班平均分都超过了

700分。“突出的中考成绩让毕业班的家长们非常满意，也证明了加

强艺术教育对教学成绩的提高具有较大的促进作用，课程改革的方向

是对的。”周南旋说。

学校曾经做过比较试验，弦乐班的学生每天放学后要进行一段

时间的乐器训练，而非艺术特色班的学生则可以用这个时间埋头写作

业，可考试成绩统计表显示，弦乐班的学生成绩比非艺术特色班的高

许多。究其原因，弦乐班的学生懂得安排好时间，最大程度提升学习

效果，而管弦乐学习，对开发人的大脑，调动思维作用非常大。正如

黄宇心和她的同学的体会一样，艺术学习可以提高学习效率。

“分数重要，但分数不是孩子的全部。”曾是化学教师、教导主

任、区教育局教研室副主任，直至校长的周南旋深谙教育真髓，“学

艺术不一定就要成为艺术家，但他们能听得懂音乐会、会欣赏艺术品，

他们和别的孩子不一样。我们的教育不仅仅为了中考三天，更应该为

了孩子未来的三十年。”

分数修养双丰收

每一个刚刚成为86中分校初一的新生，入学时都要根据自己的

兴趣爱好选读一个特色班。初一级十个班，每个班都各有特色：管乐、

弦乐、合唱、美术、语言艺术、国学、科技等，零基础不是问题，买

上一件乐器，每周就有专业老师从最基础教起。

开展艺术教育不但不影响正常教学，而且对文化科教学有促进和

互补作用。学校在保证开齐开足国家规定的课程基础上，对艺术课程

进行了整体改革，根据国家规定，每周必须开设美术和音乐各一个课

时，学校将学生三年必修的