《用字母表示数（1）》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版.docx

《用字母表示数（1）》说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学——用字母表示数（1）

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月20日，周一下午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握用字母表示数的基本方法。

2.培养学生运用字母解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.课本第64-65页，了解用字母表示数的概念。

2.课本第66页，学习用字母表示数的规则。

3.课本第67页，运用字母解决实际问题。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或者实物，引导学生思考如何用字母表示这些物品的数量。

2.讲解（15分钟）

讲解用字母表示数的概念和规则，让学生明白如何用字母表示数。

3.练习（10分钟）

让学生在课本第66页完成练习题，巩固用字母表示数的规则。

4.应用（10分钟）

让学生运用字母解决实际问题，如：学校有男生和女生共100人，男生人数是女生人数的3倍，请问男生和女生各有多少人？

5.总结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调用字母表示数的重要性。

五、教学评价

1.课后作业：让学生完成课本第67页的练习题。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

六、教学资源

1.课件：制作与课本内容相关的课件，帮助学生直观理解。

2.练习题：挑选一些与课本内容相关的练习题，巩固学生所学知识。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣，尽量让课堂变得生动有趣。

2.针对不同学生的学习程度，给予适当的引导和帮助。

3.注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习用字母表示数，让学生能够运用逻辑推理能力，理解并掌握字母表示数的规则。

2.数学建模：培养学生运用字母建立数学模型的能力，解决实际问题。

3.数据分析：让学生通过分析实际问题，运用字母表示数的方法，提高数据分析能力。

4.数学语言：培养学生使用数学语言表达问题、分析问题和解决问题的习惯，增强数学交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.用字母表示数的概念及其应用。

b.用字母表示数的规则，如：字母的大小写、数的上下标等。

c.运用字母解决实际问题，如：比例、方程等。

2.教学难点：

a.用字母表示数的规则，特别是字母的大小写和数的上下标。

b.将实际问题转化为用字母表示的数学模型。

c.解决含字母的方程，如：求未知数的值。

d.理解并运用字母表示数解决实际问题的方法。

举例解释：

1.教学重点举例：

a.讲解用字母表示数的概念时，可通过举例说明，如：用字母a表示苹果的数量，b表示香蕉的数量，那么a+b就表示苹果和香蕉的总数量。

b.在讲解用字母表示数的规则时，可以结合课本第66页的练习题，让学生通过实际操作，理解字母的大小写和数的上下标。

c.通过实际问题，如：学校有男生和女生共100人，男生人数是女生人数的3倍，引导学生用字母表示数，建立数学模型，求解男生和女生各有多少人。

2.教学难点举例：

a.在讲解用字母表示数的规则时，可以举例说明字母的大小写和数的上下标的使用方法，如：2a表示两个a相加，3a表示三个a相加，a^2表示a的平方。

b.通过实际问题，如：已知男生人数是女生人数的3倍，男生和女生共100人，求男生和女生各有多少人？引导学生将实际问题转化为用字母表示的数学模型，如：设女生人数为x，则男生人数为3x，建立方程3x+x=100，求解x的值。

c.在解决含字母的方程时，可以举例说明求解方法，如：解方程3x+x=100，先合并同类项得到4x=100，再将两边同时除以4得到x=25。

d.通过实际问题，如：商店举行促销活动，买3个苹果赠送1个苹果，求买5个苹果需要支付多少钱？引导学生用字母表示数，建立数学模型，如：设苹果的单价为p，则买3个苹果需要支付3p，赠送1个苹果后实际支付2p，建立方程3p=2p+赠送的苹果的单价，求解p的值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

a.讲授法：用于讲解用字母表示数的概念、规则及应用方法。

b.案例研究法：通过分析实际问题，引导学生运用字母表示数解决问题。

c.小组讨论法：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和经验。

d.实践操作法：让学生动手实践，如完成课本练习题，巩固所学知识。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：分组让学生扮演不同角色，如商店营业员、顾客等，模拟实际场景，运用字母表示数解决问题。

b.实验活动：设计一些与字母