《谢谢》大班社会教案精选.docx

《谢谢》大班社会教案精选

一、教学内容

本节课选自大班社会教材第四章《社会交往》，详细内容包括：认识感谢的意义，学会表达感谢，理解感谢的重要性，以及在日常生活中运用感谢。

二、教学目标

1.让幼儿了解感谢的意义，知道在不同场合如何表达感谢。

3.增强幼儿的感恩意识，让他们学会珍惜他人的帮助和关爱。

三、教学难点与重点

重点：认识感谢的意义，学会表达感谢，以及在生活中的实际运用。

四、教具与学具准备

1.教具：谢谢卡片、故事书、情景剧道具。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：

通过讲述一个关于感谢的小故事，引导幼儿关注故事中人物如何表达感谢，激发他们对感谢的兴趣。

2.讲解与示范（10分钟）：

（1）教师结合教材内容，讲解感谢的意义，让幼儿明白感谢的重要性。

（2）教师通过情景剧示范，展示在不同场合如何表达感谢。

3.实践活动（10分钟）：

（1）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的需要感谢的人和事。

（2）每组选取一个实例，进行情景剧表演，让其他幼儿观察并评价。

4.随堂练习（10分钟）：

（1）教师发放谢谢卡片，让幼儿在卡片上写下想对同学、老师、家人表示感谢的话。

（2）幼儿互相交换卡片，分享彼此的感谢。

六、板书设计

1.板书《谢谢》

2.板书内容：

（1）感谢的意义

（2）如何表达感谢

（3）感谢的重要性

（4）实际运用

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家人表达一次感谢，并记录在作业本上。

2.答案示例：今天妈妈帮我整理书包，我对妈妈说：“谢谢妈妈！”

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过故事、情景剧、实践等活动，让幼儿了解到感谢的意义，学会表达感谢。课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够主动运用感谢，以便及时给予指导和鼓励。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿进行“感谢周”活动，鼓励他们在日常生活中多表达感谢。

（2）开展家庭活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的感恩意识。

重点和难点解析

1.教学目标中关于幼儿在实际情境中灵活运用感谢的培养。

2.教学过程中的实践活动设计，特别是情景剧的表演和谢谢卡片的制作。

3.作业设计中的家庭延伸活动，以及幼儿在家庭中实践感谢的记录。

详细补充和说明：

一、实际情境中感谢的灵活运用

幼儿在学习感谢的过程中，最难的就是将学到的表达方式应用到实际生活中。为了突破这个难点，教师需要：

1.设计多样化的情境剧，涵盖生活中常见的场景，如收到礼物、得到帮助、受到关心等，使幼儿能够直观地感受到在不同情境下如何表达感谢。

2.通过角色扮演，让幼儿身处其中，亲身体验感谢的表达，从而提高他们的实践能力。

3.教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服羞涩和紧张，大胆表达感谢。

二、实践活动设计

1.情景剧表演：

教师应选择具有代表性的情景，使幼儿能够容易地产生共鸣。

表演过程中，教师要引导幼儿关注感谢的表达方式，如肢体语言、面部表情和语言表达等。

表演结束后，组织幼儿进行讨论和评价，让他们在互动中学习，提高表达感谢的能力。

2.谢谢卡片的制作：

教师应提前准备好卡片模板，让幼儿在制作过程中更加专注于感谢的内容。

在制作卡片时，教师可以指导幼儿用画画、贴纸等形式表达感谢之情，增加趣味性。

制作完成后，组织幼儿互相交换卡片，让他们学会欣赏他人的感谢，增进友谊。

三、家庭延伸活动

1.家庭实践记录：

教师应与家长沟通，让家长了解课程内容，并鼓励他们在家庭中关注幼儿的感谢表达。

家长要引导幼儿在日常生活中寻找感谢的机会，并记录在作业本上，以便教师了解幼儿在家庭中的实践情况。

教师可以根据幼儿的记录，给予针对性的指导和鼓励，帮助他们更好地运用感谢。

2.家庭活动建议：

家长可以定期与幼儿一起回顾感谢记录，分享彼此的感受，让幼儿体会到感谢带来的快乐。

家长还可以组织家庭感谢活动，如制作感谢礼物、写信给亲人等，让幼儿在实践中学会感恩。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，发音清晰，以便幼儿能够听懂并理解。

2.在强调重点内容时，适度提高语调，增加语气的变化，吸引幼儿的注意力。

3.适时使用情感丰富的语言，激发幼儿的情感共鸣，增强他们对感谢的认识。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟。讲述故事时，尽量简短有趣，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.讲解与示范：10分钟。控制好讲解时间，确保内容简洁明了，配合情景剧示范，让幼儿更容易理解。

3.实践活动：10分钟。给幼儿足够的时间进行讨论和表演，确