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《昆虫记》二十五天分章节阅读计划
阅读目标:
1.?了解丰富多样的昆虫世界,认识各种昆虫的形态、习性和生活方式。
2.?学习法布尔细致入微的观察方法和科学严谨的研究态度。
3.?感受法布尔对生命的尊重与热爱,培养关爱自然、敬畏生命的意识。
4.?提高文学鉴赏能力,体会《昆虫记》生动形象、富有情趣的语言风格。
5.?培养自主阅读和探究的能力,激发对科学和自然的兴趣。
第一阶段:阅读前准备(1天)
1.?准备一本《昆虫记》原著,可以选择适合初中生阅读的版本。
2.?准备笔记本和笔,用于记录阅读过程中的重要内容、心得体会和疑问。
3.?查阅相关资料,了解法布尔的生平和创作背景,以及《昆虫记》在科学和文学领域的地位和影响。
第二阶段:分章节阅读与思考(20天)
第一天:《论祖传》
-简答题:作者认为昆虫本能是如何遗传的?
-思考:家族背景对作者研究昆虫有何影响?
第二天:《神秘的池塘》
-简答题:池塘中的哪些生物让作者印象深刻?
-思考:作者是如何描绘池塘生态系统的?
第三天:《石蚕》
-简答题:石蚕的“房子”有什么特点?
-思考:从石蚕身上能学到什么生存智慧?
第四天:《蜣螂》
-简答题:蜣螂推粪球的目的是什么?
-思考:蜣螂的行为反映了其怎样的天性?
第五天:《蝉》
-简答题:蝉的幼虫在地下生活多久?
-思考:蝉的发声原理是什么?
第六天:《泥水匠蜂》
-简答题:泥水匠蜂的巢有何特别之处?
-思考:作者如何展现泥水匠蜂的聪明才智?
第七天:《螳螂》
-简答题:螳螂的“武器”是什么?
-思考:螳螂的爱情有何独特之处?
第八天:《蜜蜂、猫和红蚂蚁》
-简答题:红蚂蚁靠什么找到回家的路?
-思考:蜜蜂、猫和红蚂蚁的习性有哪些不同?
第九天:《开隧道的矿蜂》
-简答题:矿蜂是怎样辨别自家洞口的?
-思考:矿蜂的隧道结构有何巧妙之处?
第十天:《萤》
-简答题:萤的发光器位于哪里?
-思考:萤的光有什么作用?
第十一天:《被管虫》
-简答题:被管虫是如何给自己做“衣服”的?
-思考:被管虫的“衣服”有什么功能?
第十二天:《樵叶蜂》
-简答题:樵叶蜂剪下的叶子有什么规律?
-思考:樵叶蜂为什么要剪叶子?
第十三天:《采棉蜂和采脂蜂》
-简答题:采棉蜂和采脂蜂的巢分别用什么材料?
-思考:两种蜂在筑巢方式上有何相似与不同?
第十四天:《西班牙犀头的自制》
-简答题:西班牙犀头如何为后代准备食物?
-思考:西班牙犀头的母爱表现在哪些方面?
第十五天:《两种稀奇的蚱蜢》
-简答题:两种蚱蜢在外形和习性上有何差异?
-思考:作者通过描写蚱蜢想传达什么?
第十六天:《黄蜂》
-简答题:黄蜂的巢是怎样建造的?
-思考:黄蜂的攻击方式有什么特点?
第十七天:《蛴螬的冒险》
-简答题:蛴螬在成长过程中会经历哪些变化?
-思考:蛴螬如何应对外界的危险?
第十八天:《蟋蟀》
-简答题:蟋蟀的歌声有什么特点?
-思考:蟋蟀是如何选择住所的?
第十九天:《娇小的赤条蜂》
-简答题:赤条蜂是怎样捕猎的?
-思考:赤条蜂的幼虫以什么为食?
第二十天:《西西斯》
-简答题:西西斯夫妇是如何分工合作的?
-思考:西西斯的生存方式给我们什么启示?
第三阶段:总结与回顾(3天)
1.?整理所阅读到的昆虫知识,包括每种昆虫的分类、外形特征、生活习性、繁殖方式等,制作成昆虫档案。
2.?分析法布尔的观察和写作方法,如如何细致描写昆虫的行为、如何运用比喻拟人等修辞手法使文章生动有趣等。
3.?总结自己在阅读过程中的感受和体会,思考昆虫世界与人类社会的联系,以及从昆虫身上所学到的品质和精神。
4.?回顾整本书的内容,梳理出书中的主要线索和主题,如生命的奥秘、自然的规律、人与自然的关系等。
参考答案(简答题与思考)
《论祖传》
【简答】作者认为昆虫本能是通过遗传和长期的进化逐渐形成和传递的。
【思考】家族背景使作者从小就对自然产生浓厚兴趣,为他后来研究昆虫奠定了基础。
《神秘的池塘》
【简答】池塘中的水甲虫、豉虫、水蝎等生物让作者印象深刻。
【思考】作者通过细腻的描写,展现了池塘中生物的多样性和相互关系,描绘了一个生机勃勃的生态系统。
《石蚕》
【简答】石蚕的“房子”是用细小的树枝和叶子做成,轻巧而坚固。
【思考】能学到利用周围环境保护自己、巧妙适应环境的生存智慧。
《蜣螂》
【简答】蜣螂推粪球的目的是为了储存食物和繁殖后代。
【思考】反映了其勤劳、为生存和繁衍积极努力的天性。
《蝉》
【简答】蝉的幼虫在地下生活约四年。
【思考】蝉通过腹部的发声器振动发声。
《泥水匠蜂》
【简答】泥水匠蜂的巢建在温暖干燥的地方,巢的出入口在一个像倒扣的
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