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初中语文常见病句常见题型分析总结
病句,一直是许多同学比较在意的问题,今天就来和大家说说常见的病句,以及示例分析!
常见的病句主要有以下几种:
(1)成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时,抱着一个球。”缺主语,应删去“在”“时”。
(2)搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确,但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。
(3)分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”萝卜属于蔬菜,不属于水果类,应删去。
(4)前后矛盾。如“具备良好的心理素质,使我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。
(5)否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?”否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。
(6)语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应在“研究问题”之前。
(7)重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由语意重复造成的,修改时将同意的两个词语删去一个。
(8)用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较陌生。”“对”弄错了对象,应改为“我们对仿生学这个词——”
(9)句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或他是福建省福州市人。”
(10)、关联词误用。要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对,我们才能改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才改成”“就”。
(11)不合事理。即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照,繁星密布。”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形,应是“月朗星稀”。
应试小技巧
等待发卷时应该做些什么?
提早15分钟进入考场,看一看教室四周,熟悉一下陌生的环境。坐在座位上,尽快进入角色。调整一下迎战姿态:文具摆好,眼镜摘下擦一擦。把这些动作当作考前稳定情绪的“心灵体操”。
提醒自己做到“四心”:保持“静心”,增强“信心”,做题“专心”,考试“细心”。
在进入考场后等待发卷的时间里,如果你高度紧张,不妨做做考场“镇静操”:先缓缓地吸气,想象吸进的空气经鼻腔一直到小腹内;在吸气的同时,小腹慢慢鼓起,鼓到最大限度略作停顿,然后小腹回收,想象小腹内的空气再经腹腔、胸腔、口腔,最后慢慢地、均匀地从口中呼出。
呼气的同时,心中默念次数“1……”;第二次仍重复上述过程,与此同时心中默念“2……”。如此反复做10次左右,时间约为1分钟,情绪就会镇静自若。
拿到考卷5分钟内应做什么?
拿到考卷后,5分钟内一般不允许答题,考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。然后对试卷作整体观察,看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整,同时听好监考老师的要求(有时监考老师还会宣读、更正错误试题)。这样做的好处是可以及时发现试卷错误,以便尽早调换,避免不必要的损失。
最后整体认读试卷,看试卷分几个部分、总题量是多少、有哪几种题型等,对全卷作整体把握,以便尽早定下作战方案。之后,重点看一两道比较容易的甚至一看就能肯定答得出来的题目,这样情绪便会进一步稳定下来。这时切忌把注意力集中在生题难题上,否则会越看越紧张,越看越没信心。
答题的一般流程是什么?
考试的心理活动过程可分为四个步骤:
①审题,理解题目条件和要求;
②回忆和重现相关知识点;
③在知识和题目的要求之间建立知识结构;
④表达解题过程,呈现题目答案。
要避免三种不良倾向:
①思想静不下来,心神不定,不知从哪个题目做起,误了时间;
②在某一题上花过多时间,影响做其他题目。
③要做到会多少答多少,即使是没有把握也要敢于写,碰碰运气也无妨。
最后认真检查,要检查试卷要求、检查答题思路、检查解题步骤、检查答题结果,千万不要提前交卷。
拿到试卷时脑子空白是怎么回事?
有的考生习惯于考前开夜车,搞得很疲劳。人越疲劳,记忆越差,发生暂时遗忘的可能性越大。
我们都有这样的体会,有时明明知道试题的答案,由于紧张,一时想不起来,可事后不假思索,正确答案也会“油然而生”。这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。遇到“舌尖现象”,最好是把回忆搁置起来,去解其他问题,不久之后,需要的知识、经验往往会自然出现。
考试时,一时想不起某道试题的答案,可以暂停回忆,转移一下注意力,先解决其他题目,过一定时间后,所需要的答案也许就回忆起来了。
做选择题有哪些规律?
做选择题有以下四种基本方法:
①回忆法:直接从记忆库中提取要填空的内容;
②直接解答法:多用在理科考试中,根据已知条件,通过计算、作图或代入选择等途径,得出正确答案。
③
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