山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《4.4 化学式与化合价》教案 （新版）新人教版.docx

山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级化学上册《4.4化学式与化合价》教案（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级化学《4.4化学式与化合价》

2.教学年级和班级：山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解化学式的含义和化合价的概念，掌握化学式的书写规则和化合价的计算方法。

2.能够运用化学式和化合价的知识解释一些常见的化学现象和问题。

3.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，提高学生的科学思维能力。

4.培养学生团队合作和沟通交流的能力，通过小组讨论和合作完成相关任务。

5.培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生对化学知识的探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学式的含义和书写规则。

2.化合价的概念和计算方法。

3.运用化学式和化合价的知识解释化学现象和问题。

难点：

1.化学式的正确书写和化合价的计算。

2.理解和运用化学式和化合价的知识解释复杂的化学现象和问题。

解决办法：

1.通过具体的例子和练习题，让学生反复练习化学式的书写和化合价的计算，加强对规则的理解和记忆。

2.提供一些实际案例和化学实验现象，让学生运用化学式和化合价的知识进行解释，培养学生的应用能力。

3.分组讨论和合作完成相关任务，鼓励学生之间的交流和合作，共同解决问题。

4.给予学生足够的练习机会，及时纠正错误，并提供反馈，帮助学生克服困难，提高理解能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授化学式与化合价的基本概念、原理和计算方法。

-案例研究：提供一些实际的化学反应例子，让学生分析反应中的化学式和化合价变化。

-小组讨论：鼓励学生之间进行讨论，分享彼此的想法和理解，以加深对化学式的书写和化合价计算的理解。

-实验操作：安排一些简单的实验，让学生通过实际操作观察化学反应，进一步理解化学式与化合价的关系。

2.设计具体的教学活动

-导入新课：通过展示一些日常生活中的化学现象，如钢铁生锈、酸碱中和等，引导学生思考化学反应中的化学式和化合价的变化。

-知识讲解：运用PPT展示化学式的书写规则和化合价的计算方法，配合讲解，让学生清晰地理解并掌握相关知识。

-案例分析：提供一些化学反应案例，让学生分组讨论，分析案例中的化学式和化合价变化，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

-练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检测学生对化学式的书写和化合价计算的掌握程度。

-实验观察：安排学生进行实验操作，观察化学反应过程中的化学式和化合价变化，增强学生对知识的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：使用PPT展示化学式的书写规则、化合价的计算方法以及案例分析，使知识呈现更直观、清晰。

-实验器材：准备相应的实验器材，如试管、试剂等，让学生进行实验操作，观察化学反应。

-网络资源：利用在线工具和视频，为学生提供更多的学习资源和实例，丰富学生的学习体验。

-学习评价：通过学生的练习成果、实验报告和课堂表现等多种方式进行评价，了解学生对本节课知识的掌握情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《4.4化学式与化合价》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学式与化合价的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和化学式与化合价的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学式与化合价的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学式与化合价的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学式的基本概念和化合价的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课化学式与化合价的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学式的含义、书写规则和化合价的概念、计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出化学式与化合价的重点，强调计算方法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学式与化合价的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学式与化合价知识的应用，提高