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考研心理学统考心理学专业基础综合（教育心理学）-试卷12

(总分：58.00，做题时间：90分钟)

一、单选题(总题数：14，分数：28.00)

1.单项选择题（分数：2.00）

__________________________________________________________________________________________

解析：

2.教一学过程的三种过程是()。

（分数：2.00）

A.学习过程、教学过程和评价／反思过程√

B.学习过程、教学过程和互动过程

C.学习过程、教学过程和思考过程

D.学习过程、教学过程和管理过程

解析：

3.()在《教育心理学》一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究，反对把普通

心理学的成果移人教育心理学；他强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和

“内化说”。

（分数：2.00）

A.维果茨基√

B.桑代克

C.赫尔巴特

D.乌申斯基

解析：

4.学习的过程是()。

（分数：2.00）

A.情境一反应一强化

B.刺激一强化一反应√

C.情境一反应一刺激

D.刺激一强化一情境

解析：

5.根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是()。

（分数：2.00）

A.言语讲解

B.行为示范

C.有指导的发现

D.独立发现√

解析：

6.冲动型学生擅长从()分析问题。

（分数：2.00）

A.细节上

B.整体上√

C.动作上

D.微观上

解析：

7.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于()。

（分数：2.00）

A.正强化

B.负强化√

C.消退

D.惩罚

解析：

8.在巴甫洛夫的实验中，中性刺激是()。

（分数：2.00）

A.食物

B.铃声√

C.唾液分泌

D.铃声和唾液之间的联系

解析：

9.外语单词语音和字形联系的识记最适宜于用早期学习研究中的()范型来解释。

（分数：2.00）

A.系列学习

B.配对联想学习√

C.S—R学习

D.自由回忆学习

解析：

10.从规则到例子的学习实质上是一种()。

（分数：2.00）

A.上位学习

B.下位学习√

C.并列结合学习

D.发现学习

解析：

11.认知学徒模型是由()提出的。

（分数：2.00）

A.布朗等人√

B.列昂杰夫等人

C.皮亚杰等人

D.斯金纳等人

解析：

12.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择()。

（分数：2.00）

A.比较难的任务

B.非常难的任务

C.非常容易的任务

D.难度适中的任务√

解析：

13.贾德所做的著名水下击靶实验证明的是()。

（分数：2.00）

A.智力技能中规则的迁移√

B.陈述性知识的迁移

C.动作技能的迁移

D.认识策略的迁移

解析：

14.根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是()。

（分数：2.00）

A.如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力

B.汉字比其他文字更适合开发儿童的智力

C.单独设思维训练课是发展智力的捷径

D.通过广义知识教学可以全面发展认知能力√

解析：

二、多选题(总题数：5，分数：10.00)

15.下列说法正确的是()。

（分数：2.00）

A.教育心理学研究学习，仅仅揭示其一般规律

B.教育心理学研究学习，不仅要揭示一般规律，同时还要研究各种特殊规律√

C.教育心理学不可能去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务√

D.教育心理学可以去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务

解析：

16.根据认知发展的信息加工观点，下述论断错误的是()。