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第1章有理数1.掌握有理数大小的比较法则;2.能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小.(重点、难点)说一说温度-3℃与2℃,哪个温度高?温度0℃与-10℃,哪个温度高?2℃比-3℃高,因为我感觉温度在2℃时比-3℃时暖和.同样,0℃比-10℃高,也是因为我感觉温度在0℃时比-10℃时暖和.由此受到启发,规定:正数大于负数,0大于负数.⑴-618___0.053;⑵-8.5___2;⑶0___-5.补充练习思考温度-10℃与-3℃,哪个温度低?-10的绝对值与-3的绝对值,哪个大?由此你能受到什么启发?我们知道温度在-10℃时比-3℃时冷,于是-10℃比-3℃低.但是,由于|-10|=10,|-3|=3,因此|-10||-3|.两个负数,绝对值大的反而小.由此受到启发,规定:比较两个负数的大小的一般步骤:(1)先求出两个负数的绝对值;(2)比较两个绝对值的大小;(3)根据“两个负数,绝对值大的反而小”确定原数的大小.根据这个规定,由|-10|=10,|-3|=3,且103可知,-10-3.另一方面,在数轴上表示-10的点A在表示-3的点B的左边(如图).于是,一般地,有下述结论(如下图):在以向右为正方向的数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数大.例题讲解解:(1)因为|-6|=6,|-3|=3,又63,所以-6-3.例题讲解你能借助数轴比较各组数的大小吗?比较有理数的大小时,应抓住两点:1.识别数的正负性,直接利用“正数0负数”进行比较;2.两个负数相比较,先比较其绝对值,再根据绝对值大的反而小的原则进行比较.【注意】带有括号或是绝对值的两个数进行大小比较,需先化简,再比较大小.最后的结果一定要是原来两数的大小关系.总结下节课,再见!下节课,再见!**********湘教版(2024)数学七年级上下节课,再见!下节课,再见!**********
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