（最新）24年秋统编二年级语文上册2 我是什么（精品课件）.pptx

第1课时;第1课时;;自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出本课生字，拼读生字的音节，把生字多读几遍。

自主交流识字方法。;dī;你见过“水滴、小溪、海洋”吗？“淹没”是什么意思呢？;shài;jí;读一读课文，然后说说自己知道了什么。;自由读课文，边读边想：课文中的“我”到底是什么呢？“我”都能变成什么？;我会变。太阳一晒，我就变成汽。;干枯的河床;我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。;有时候我穿着白衣服，;“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？;白云;穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。;飘浮在空中的云还会变呢！请用自己喜欢的方式读第2自然段。;“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？;它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？;小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。;带着自己的体会读一读，读出雨____时的温柔，冰雹____时的野蛮，雪花____时的轻逸。;山谷中总是弥漫着——（）。

冬天的早晨，草地上都有一层——（）。

雨过天晴，天空会出现——（）。

夏天的早晨，荷叶上会有——（）。

冬天很冷，河水会结——（）。;书写汉字;回顾复习;汽;平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。;睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会;现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？;现在，藏起来的部分更多了，你还记得怎么读吗？;试着看图背诵第3自然段。;照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。;有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。;“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？;有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。;灌溉田地发动机器

淹没庄稼冲毁房屋;读一读第4自然段最后一句话，说说人们都想出了什么办法来管理水。;水是生命之源，节约每一滴水，争做节水小卫士！;写法迁移;指导书写;拓展阅读;思考：水在这次旅行中，最后变成了什么？

联系生活实际，你在现实生活中见过水的变化吗？;板书设计;;学习字词;借助拼音，读准字音。;分别读一读这两行词语，它们是户外观察大自然时可能需要的两类用品，它们各是什么类别？;迎上去穿衣裳甩甩头

追上去披红袍摇摇头;迎上去;继续做游戏：请一位同学结合生活中的场景，用“迎、追、穿、披、甩甩、摇摇”说其他的词语，其他同学做动作。;读句子，说一说：“我”的脾气怪在哪里？;根据下面的情境说一说。;读句子，说一说：水做了哪些事？;读一读，这几个字你都认识吗？给它们组一组词。;读一读写字口诀，识记书写要点。;左右两撇长短差不多，右边的撇要穿过竖中线；右边的竖是主笔，要写得舒展，比左边的竖长；三横间隔要均匀。;自由练习书写，互相评价。

展评书写作品，相互评议。;第2课时;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。;《企鹅寄冰》;你认识这两个动物吗？;听故事，试着回答下面的问题。;自主阅读《企鹅寄冰》这个有趣的故事，说一说你都读懂了什么，还有什么不懂的问题。;狮子大王;你们知道为什么狮子大王和企鹅都感到很奇怪了吗？请你寄封信给狮子大王和企鹅，告诉它们原因，想一想信里该写什么。;回顾本单元学过的课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，还有今天学习的《企鹅寄冰》，谈谈你的发现。;分享阅读，交流阅读感受。;语文园地一