（最新）24年秋统编二年级语文上册3 植物妈妈有办法（精品课件）.pptx

;;导入新课;字词分组;读一读，结合图片，联系生活，了解词语的意思。;联系生活，利用声音和动作了解词语的意思。;整体感知;孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？;非得得到;观察这两个字的笔顺，并练习书写。;蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。;苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。;石榴妈妈的胆子挺大，

她不怕小鸟吃掉娃娃。

孩子们在鸟肚子里睡上一觉，

就会钻出来落户安家。;豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。;观察知识粗心;自由练读课文，讨论交流：课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？;书写生字;复习导入;研读课文;你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。;蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。;蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。;蒲公英妈妈的办法怎么样？读出你感受到的大自然的有趣、奇妙。

看着提示的词语，你能试着背一背这一小节吗？;苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。;苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。;把苍耳放在自己衣服上，说说你有什么感受。;聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这一小节。;读一读这一小节，结合课文内容与课外知识，说一说石榴是怎样传播种子的。;读一读这一小节，结合视频，说一说：豌豆是怎样传播种子的。;感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快，带着这种欢快的语气再读一读这一小节。;你还知道其他通过动物粪便传播种子的植物吗？;拓展延伸;想一想：怎样才能知道更多植物传播种子的办法？朗读第6小节。;观察;知识;粗心;选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。;柳树妈妈会让种子——柳絮随风飘散出去。;凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，将种子弹出。;鸟儿飞来了，衔走樱桃，帮着樱桃树传播种子。;大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？;合作朗读，老师读课题，女生读第1小节，男生读最后一个小节，全班一起读植物妈妈们传播种子的办法。;植物妈妈有办法;;学习字词;借助拼音，读准字音。;分别读一读这两行词语，它们是户外观察大自然时可能需要的两类用品，它们各是什么类别？;迎上去穿衣裳甩甩头

追上去披红袍摇摇头;迎上去;继续做游戏：请一位同学结合生活中的场景，用“迎、追、穿、披、甩甩、摇摇”说其他的词语，其他同学做动作。;读句子，说一说：“我”的脾气怪在哪里？;根据下面的情境说一说。;读句子，说一说：水做了哪些事？;读一读，这几个字你都认识吗？给它们组一组词。;读一读写字口诀，识记书写要点。;左右两撇长短差不多，右边的撇要穿过竖中线；右边的竖是主笔，要写得舒展，比左边的竖长；三横间隔要均匀。;自由练习书写，互相评价。

展评书写作品，相互评议。;第2课时;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。;《企鹅寄冰》;你认识这两个动物吗？;听故事，试着回答下面的问题。;自主阅读《企鹅寄冰》这个有趣的故事，说一说你都读懂了什么，还有什么不懂的问题。;狮子大王;你们知道为什么狮子大王和企鹅都感到很奇怪了吗？请你寄封信给狮子大王和企鹅，告诉它们原因，想一想信里该写什么。;回顾本单元学过的课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，还有今天学习的《企鹅寄冰》，谈谈你的发现。;分享阅读，交流阅读感受。;语文园地一