（最新）24年秋统编二年级语文上册口语交际：有趣的动物（精品课件）.pptx

口语交际：有趣的动物;感受“有趣”;选择一种动物，你能用一两句话简单说说这个动物有趣的地方吗？;一边听老师的介绍一边想：老师都介绍了哪些有趣的内容？有没有哪些地方没有介绍清楚？;我是大熊猫老师，从出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走路时迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间几乎都用来休息。我吃东西时，不像小朋友们吃饭时坐得端端正正，而是摆出各种姿势。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢！世界上有20多种竹子，都是我的美味佳肴。在夏季，我甚至可以爬到4000米高的山坡上觅食。;针对介绍得不清楚的地方提问。;老师，请问大熊猫吃东西时都会用什么姿势啊？;熊猫老师介绍了大熊猫哪些方面的内容？;大熊猫老师讲得怎么样？;有礼貌地提问，要做到：

认真听别人的介绍，当遇到没听明白的地方时，可以举手提问，提问时也要做到吐字清楚；

可以用上“请”等礼貌用语，对方回答完问题后要说“谢谢”等。;选择最喜欢的动物来练习介绍一下。;展示交流;听了同学们的介绍，你觉得自己最大的收获是什么？;口语交际：有趣的动物;;学习字词;借助拼音，读准字音。;分别读一读这两行词语，它们是户外观察大自然时可能需要的两类用品，它们各是什么类别？;迎上去穿衣裳甩甩头

追上去披红袍摇摇头;迎上去;继续做游戏：请一位同学结合生活中的场景，用“迎、追、穿、披、甩甩、摇摇”说其他的词语，其他同学做动作。;读句子，说一说：“我”的脾气怪在哪里？;根据下面的情境说一说。;读句子，说一说：水做了哪些事？;读一读，这几个字你都认识吗？给它们组一组词。;读一读写字口诀，识记书写要点。;左右两撇长短差不多，右边的撇要穿过竖中线；右边的竖是主笔，要写得舒展，比左边的竖长；三横间隔要均匀。;自由练习书写，互相评价。

展评书写作品，相互评议。;第2课时;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。;梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。;《企鹅寄冰》;你认识这两个动物吗？;听故事，试着回答下面的问题。;自主阅读《企鹅寄冰》这个有趣的故事，说一说你都读懂了什么，还有什么不懂的问题。;狮子大王;你们知道为什么狮子大王和企鹅都感到很奇怪了吗？请你寄封信给狮子大王和企鹅，告诉它们原因，想一想信里该写什么。;回顾本单元学过的课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，还有今天学习的《企鹅寄冰》，谈谈你的发现。;分享阅读，交流阅读感受。;语文园地一