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记叙文阅读之分析人物形象
一、学习目标
1、学习记叙文人物形象的分析方法。
2、提高记叙文阅读能力及应考能力。
二、知识储备
1、记叙文是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
2、记叙文有狭义与广义之分。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。
广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说,等(又称文艺性记叙文)。
中考中的记叙文阅读篇目,大多是散文和小说。
3.小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来展示人物的思想感情和性格特征,从而反映社会生活的文学体裁。
4.小说三要素:人物+情节+环境
5.人物描写方法:
正面描写:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
侧面描写(间接描写):通过人物、环境来展现人物。
三、考点
1.掌握人物描写的方法。
2.结合描写概括出人物性格特征。
3.结合人物理解作品主题、了解创作意图。
4.对人物及作品有自己的评价感悟。
四、具体题型
1、《蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行》
问:文章第(21)段画线的句子使用了哪两种描写人物的方法?有什么作用?(掌握人物描写的方法)
2、《马兰花》
问题:“不就六百块钱吗?是个命!”这句话是什么意思?从中能看出马兰花是个什么样的人?(结合描写概括出人物性格特征)
3、《口罩》
问题:大力本来和邻居亚方有矛盾,为什么还会从家里拿口罩给亚方?(结合人物理解作品主题、了解创作意图)
4、《默扶》
问题:本文着力表现的是“默默扶持”,还有人提倡“悄悄提醒”“无声的爱”。你认为这种付出关爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里?(对人物及作品有自己的评价感悟)
五、经典再现,探究方法
(一)外貌描写
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。—《孔乙己》
【第一步】抓住描写
①青白脸色
【第二步】寻找“特点”(关键词句)
②时常有伤痕
③乱蓬蓬的花白胡子
④穿长衫
⑤又脏又破
【第三步】分析原因(为什么?)
①青白脸色吃不好,营养不良——生活穷困
②时常有伤痕时常挨打时常偷东西——好吃懒做
③乱蓬蓬的花白胡子没有梳理连温饱都解决不了
顾不上打扮——潦倒不堪
④穿长衫,却又脏又破为了穿着体面,显示是一种读书人的身份——好面子、迂腐
【第四步】得出结论
孔乙己是个生活穷困,潦倒不堪,好吃懒做,好面子迂腐的落魄读书人。
(二)动作描写
第一步:描写方法
①“愤愤”回转身
②“絮絮”说
第二步:寻找“特点”(关键词句)
③“慢慢”走
④“顺便”塞
第三步:分析原因
①没拿到想要的家具
②利嘴永无休止
③伺机想拿点什么
④不想被发现、贪便宜
第四步:得出结论
贪小便宜,尖酸刻薄的农村妇女
(三)语言描写
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“……如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行事里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!……”——《范进中举》
得出结论:粗鲁野蛮、嫌贫爱富、尖酸刻薄的市井小民
(四)心理描写
现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。
——《孤独之旅》
得出结论:迷茫与无奈的失学少年
(五)神态描写
“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情。
——《变色龙》
得出结论:趋炎附势、欺下媚上的沙皇走狗
小结
第一步:抓住描写方法(外貌、语言、动作、神态、心理、环境等)
第二步:寻找个性“特点”(关注句子中的形容词等修饰语,动词等中心词)
第三步:分析原因(为什么会这样)
第四步:得出结论(他是个怎样的人)
六、人物形象分析误区
①仅抓住某处特征,以偏概全,不能全面分析评价人物。
②没有立足原文,不结合文章分析,概括出原文中没有的东西。
③分析人物形象时,不从实际出发,过分拔高人物的思想品质。
分析人物需牢记:
1.将典型人物置于典型环境去理解。
2.从人物的肖像、动作、语言等方面去分析。
3.通过人物间的关系分析人物。
七、实战演练
1、《蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行》
李良旭
夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖
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