6.19 七七事变与全民族抗战 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx

6.19七七事变与全民族抗战教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册

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教材分析

“6.19七七事变与全民族抗战”是2023-2024学年统编版八年级历史上册的一课。本课主要内容是讲述七七事变的发生以及全民族抗战的背景、经过和结果。通过学习本课，学生应了解七七事变的经过，掌握全民族抗战的历史背景和重要战役，认识全民族抗战的意义和价值。

本课教材内容紧密联系实际，以历史事实为基础，通过生动的叙述和形象的插图，引导学生了解和感受抗日战争的历史。教材中设置了丰富的思考题和练习题，帮助学生巩固所学知识，培养学生的思维能力和分析能力。

在教学过程中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入了解七七事变与全民族抗战的历史。通过讲解、讨论、观看视频等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和历史素养。同时，注重培养学生的团队合作精神，让学生在讨论和合作中更好地理解和掌握知识。

核心素养目标分析

本课“6.19七七事变与全民族抗战”旨在培养学生的核心素养，包括历史文化素养、批判性思维、沟通与协作能力。通过本课的学习，学生将能够：

1.历史文化素养：了解七七事变的发生背景、经过及结果，掌握全民族抗战的历史意义。通过分析历史事件，使学生能够认识到抗日战争对中国历史的影响，培养学生的爱国情怀。

2.批判性思维：学生能够对历史事件进行客观分析，理解不同观点，形成自己的见解。引导学生从多个角度审视问题，培养其独立思考和判断能力。

3.沟通与协作能力：在课堂上，学生将就七七事变与全民族抗战的相关问题进行讨论，分享自己的观点。通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高沟通技巧。

4.价值观：通过学习本课，学生将深刻领悟到全民族抗战所展现出的民族精神，树立正确的价值观，从而更好地理解和平的珍贵，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）七七事变的经过：教师需要详细讲解七七事变的起因、经过和结果，使学生了解日本侵华战争的爆发，掌握全民族抗战的历史背景。

（2）全民族抗战的重要战役：教师需要着重介绍平型关大捷、台儿庄战役等关键战役，让学生了解我国军队在抗日战争中的英勇表现，培养学生的民族自豪感。

（3）全民族抗战的意义和价值：教师需要强调全民族抗战在我国历史中的重要地位，使学生认识到抗日战争胜利对民族独立、尊严的重要性，以及为世界反法西斯战争做出的贡献。

2.教学难点

（1）七七事变的背景：学生难以理解当时国内外形势的复杂性，教师需要通过对比、举例等方法，让学生深刻领会七七事变的历史背景。

（2）全民族抗战战役的战术特点：学生对于战役中的战术运用难以理解，如伏击战、运动战等，教师需要通过图示、案例等方式，生动形象地讲解，帮助学生掌握。

（3）全民族抗战的意义和价值：学生难以理解抗日战争胜利对于民族觉醒、国家独立的深远影响，教师需要通过对比、举例等方法，让学生深刻领会全民族抗战的历史意义。

（4）学生对于历史事件的时间线索把握：学生对于历史事件的时间顺序容易混淆，教师需要通过时间轴、列表等方式，帮助学生梳理清楚历史脉络。

（5）学生对于抗日战争中民族精神的理解：学生难以理解民族精神在抗日战争中的体现，教师需要通过讲述英雄事迹、播放影像资料等方式，激发学生的爱国情怀。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以讲述、描述、解释等方式，向学生传授七七事变与全民族抗战的历史知识，使学生掌握相关概念和事件。

（2）讨论法：组织学生就七七事变与全民族抗战的相关问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和沟通能力。

（3）案例研究法：选取典型的抗日战争战役，让学生分析战役的背景、过程和意义，提高学生的历史素养。

（4）项目导向学习：学生分组完成关于抗日战争的项目，如制作时间轴、撰写研究报告等，培养学生的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演抗日战争时期不同角色，如战士、平民、记者等，通过情景模拟，让学生身临其境地感受战争岁月。

（2）实验：组织学生进行有关抗日战争的实验，如制作简易防护设备、模拟战争游戏等，增强学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计关于抗日战争的问答、竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：学生分组讨论抗日战争相关问题，共同完成研究报告，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示七七事变与全民族抗战的历史图片、地图、数据等，直观地呈现战争过程。

（2）视频：播放与七七事变与全民族抗战相关的纪录片、片段等，让学生观看真实的历史资料，增强直观感受。