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冀人版（2017）小学科学五年级上册教学计划

一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。通过几年的科学学习，大多数学生能够运用多种感官和方法观察、描述事物，能够提出问题并进行简单的假设和推理。然而，学生在科学思维的深度和广度上还需要进一步培养，在实验操作的规范性和精确性上也有待提高。同时，每个学生的学习能力和兴趣爱好存在差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教。

二、教材分析

冀人版（2017）小学科学五年级上册教材包括“生命的奥秘”“地表的变化”“物质的变化”“能量的转换”四个单元。教材内容紧扣课程标准，注重知识的系统性和连贯性，同时强调科学探究的过程和方法，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学目标

1.科学知识

了解生命的特征和生物的多样性，掌握生物的生长、繁殖、遗传和变异等生命现象。

理解地球表面的地形地貌和地质变化的原因，认识常见的岩石和矿物。

知道物质的性质和变化规律，区分物理变化和化学变化。

理解能量的形式和转换方式，了解能量在生活中的应用。

2.科学探究

能够提出问题，作出假设，制定探究计划，运用观察、实验、调查等方法获取证据，进行解释和论证。

能够运用比较、分类、归纳、概括等思维方法对探究结果进行分析和总结。

能够反思和评价自己的探究过程和结果，不断改进探究方法。

3.科学态度

对科学保持好奇心和求知欲，乐于探究和实践。

尊重事实，敢于质疑，勇于创新，具有严谨的科学态度。

能够与他人合作交流，分享探究成果，尊重他人的意见和建议。

4.科学、技术、社会与环境

了解科学技术对社会发展的影响，关注科学技术在生活中的应用。

认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境和可持续发展的意识。

四、教学重难点

1.教学重点

生命的特征和生物的多样性。

地球表面的地形地貌和地质变化。

物质的性质和变化规律。

能量的形式和转换方式。

2.教学难点

生物的遗传和变异。

地质变化的原因。

化学变化的本质。

能量转换的原理。

五、教学措施

1.深入钻研教材，精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，帮助学生理解抽象的科学概念。

3.加强实验教学，让学生亲自动手操作，提高学生的实验技能和探究能力。

4.组织小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

5.鼓励学生在课外进行科学探究活动，拓展学生的科学视野。

6.及时评价学生的学习成果，采用多元化的评价方式，激励学生不断进步。

六、教学进度安排

（一）第一单元《生命的奥秘》（7课时）

1.第1课《寻找生命》

引导学生观察周围环境，寻找生命的迹象。

了解生命存在的基本条件。

2.第2课《动物的食物》

研究不同动物的食物来源和食性。

认识动物在获取食物过程中的适应性。

3.第3课《动物的栖息地》

探究动物的栖息地特点和环境需求。

理解栖息地对动物生存的重要性。

4.第4课《动物的防御》

了解动物防御敌害的方式和特点。

体会动物防御行为的适应性意义。

5.第5课《动物的繁殖》

学习动物的繁殖方式，如卵生和胎生。

认识繁殖对物种延续的重要性。

6.第6课《多彩的生命》

认识生物的多样性，包括物种、基因和生态系统的多样性。

了解保护生物多样性的意义和措施。

7.第7课《生物的遗传和变异》

理解生物遗传和变异的概念和现象。

探究遗传和变异对生物进化的影响。

（二）第二单元《地表的变化》（6课时）

1.第8课《地表探秘》

研究地球表面的形态和构成。

推测地表变化的原因。

2.第9课《地震》

了解地震的成因和危害。

学习地震时的自我保护方法。

3.第10课《火山》

认识火山的形成和喷发过程。

探讨火山对地表的影响。

4.第11课《岩石的风化》

探究岩石风化的原因和过程。

了解风化作用对地表的塑造。

5.第12课《沙洲的形成》

理解沙洲的形成过程和条件。

通过模拟实验验证沙洲的形成。

6.第13课《溶洞》

学习溶洞的形成原因和特点。

感受大自然的神奇。

（三）第三单元《物质的变化》（6课时）

1.第14课《物体的变化》

观察和区分物体的变化类型，如物理变化和化学变化。

认识变化在生活中的普遍存在。

2.第15课《蜡烛的变化》

通过实验探究蜡烛的物理变化和化学变化。

培养学生的实验操作和观察能力。

3.第16课《食盐和水泥》

研究食盐和水泥的变化过程，区分可逆变化和不可逆变化。

体会物质变化的多样性。

4.第17课《铁生锈》

探究铁生锈的条件和过程。

了解防锈的方法和意义。

5.第18课《牛奶的变化》

观察牛奶与不同物质混合后的变化。

认识生活中物质变化的